以“洋葱”教育为模型，建中职特色文化班级

谢巧佳　潘楚加

亚斯贝斯曾说过：“教育的本质是陶冶。”学生在一个班级中，会自觉或不自觉受到班级文化的影响，自觉或不自觉地去建设、丰富班级文化。是的，笔者认为，一个具有特色的班级，必然会有特色的班级文化，它是塑造班级团结一心、积极向上的精神图腾，是生发学生个性、自信与魅力的坚实土壤。

一、以环境、企业专班资源为抓手，布特色的班级环境文化

苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的角度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人环境，并最终连学校的墙壁也在说话”。是的，班级环境是班级文化建设基础，班级设计是否温馨、积极向上，直接影响班级班风学风、学生的心理健康。

结合学校校企合作专班模式，为了营造温馨舒适、催人进取的班级环境文化，笔者通过航嘉科技企业文化建设负责人、班级学生共同思想碰撞，在走廊、班级公布栏、图书角、班级墙壁、班级环境摆设等布置属于校企专班的班级文化。在班级外墙的文化走廊，设计了航嘉科技企业文化，包括企业发展历史、企业产品生产设备、技术岗位、往届航嘉专班优秀毕业生等;在班级公布栏上方，张贴班级口号：航嘉航嘉，奋勇拼搏，公布栏则张贴班级作息表、学生量化考核表、班团干部表、课程表、班级公约、财务收支表、值日检查表及重大通知。在班级前右方布置“书香阁”图书角;图……