基于互联网思维的小学数学课堂教学探究

刘丽萍

摘 要：互联网的发展为人们的学习和生活带来了巨大的变化，人们获取信息的渠道和形式都变得多样，这一点与现代教育教学改革的发展需求不谋而合。互联网在课堂教学中的运用，有利于丰富课堂教学的形式与内容，使课堂变得更加多姿多彩，让学生更加易于学习、乐于学习，提高课堂教学的效果。数学作为一门小学阶段不可缺少的基础性学科，其教学模式的改革与发展一直受到广泛的关注。基于互联网思维，对小学数学课堂教学进行探究，以提高教学效果，促进学生数学综合能力更好、更快发展。

关键词：互联网思维;小学;数学

一、化抽象为形象，加快學生理解速度

在数学教学中，有着许多抽象化的概念和原理，由于小学生的想象能力、思维能力较为薄弱，小学数学教师往往要在这些基础知识的讲解上花费大量的时间，以至于没有足够的时间来让学生巩固和总结本节课所学的知识，或者让学生展示自身的个性特长等，这就导致小学数学课堂只能保证让学生掌握最基本的知识内容，达到一个合格的水平，而无法促进学生进一步发展。利用互联网技术有利于弥补传统教学模式的不足，通过搜索网络资源或者多媒体课件将抽象的知识以形象化的方式呈现出来，给予学生直观的视觉体验，从而加快学生理解知识的速度，提高教学效率。比如在教学“垂直”这一概念的时候，由于小学生初步接触集合知识，在理解“互相垂直”的含义时较为吃力，但这一知识点对于学生以后学画三角形的高有着重要的基础作用。……