农村小学生自主探究性学习策略

梁丽莉

摘 要：随着终身学习理念的提出，在小学基础阶段培养学生的自主学习能力，为他们将来具备终身学习能力的基础教学方式也开始走入大家的视野，成为大家研究的主题。而自主探究性学习的有效提出，则有效打破了传统的教学理念，为培养基础阶段的学生具备终身学习能力提出了新的方法，有了科學的依据。

关键词：自主探究学习;农村小学生;策略

自主探究性学习是指就某一个知识点或者技能，学生自身进行学习设计和学习流程选择，并在积极思考和研究基础上获得知识和技能的一种全新的学习方式。在这样的学习过程中，教师不再是课堂教学活动的掌控者，而是学生学习活动的引导者。这样的教学方式，不仅极大地增强了学生的创新能力和思维能力，还为他们具备探究性意识和深度探究能力打下了良好的基础。

小学数学基础教学中开展探究性学习的具体内容是指小学数学教学中，学生在教师的指导下，利用已经掌握的旧知识去构建新知识的一种全新学习方式。它的出现，可以让学生从传统的“听数学”“练数学”逐步转变为“做数学”。

一、农村小学生自主探究性学习开展的意义

探究性学习是在教学过程中，教师利用情境或者语言创设一个需要进行科学研究的情景和途径，让学生在这种研究需求情况下，主动探索和研究，进而培养其发展性、创造性的综合能力。具体来讲就是以学生已有的知识、经验、能力为出发点，引导学生对相关的知识和技能进行观察与反思，形成研究课题，从而主动学习和总结，获得知识和技能。……