中职英语教学与生涯教育有效融合的实践探究

徐靖静

近年来，随着国家的蓬勃发展和“中国梦”“社会主义核心价值观”“工匠精神”等重要指导思想和理想信念的提出，社会对人才的认知与需求倍增。即将踏入社会的中职学生除了具备丰富的学识外，也应该做好生涯规划，这样才能在社会上最大限度发挥自己的能力，成为栋梁之才。

针对中职学生对升学、就业和发展等状态无意识，对职业生涯没有规划等问题，为了帮助学生做好踏入社会的准备，本文阐述了生涯教育对促进学生个体发展的意义，并把生涯教育有效渗透融合于英语教学中进行实践探究，以此提升学生对英语学习的积极性与启发学生对职业生涯规划的认知能力。

一、生涯教育的内涵和意义

20世纪70年代，美国人提出了“生涯教育”这一概念，并对其定义为：“生涯教育是一种综合性的教育计划，其重点放在人的全部生涯，即从幼儿园到成年，按照生涯认知、生涯探索、生涯定向、生涯准备、生涯熟练等步骤，逐一实施，使学生获得谋生技能的生涯形态。”

一些发达国家在教育中先后实行生涯教育并逐步完善，使得整个体系得到完整、科学的发展。而我国的教育现状和学生发展还处于被动的状态。学生们普遍出现对学习无动力;对升学、就业和发展等状态无意识;对职业生涯没有规划等问题。因此，生涯教育对促进学生的个体发展及整个社会发展都具有重要意义。从个体发展上看，生涯教育提升了学生的综合素质，实现了教育促进个体发展的重要价值。……