中职声乐课堂微课运用现状调查研究

冯琦

在“互联网+”时代，学校的信息化微课学习资源建设与运用意识日益加强，信息技术与学科教学深度融合。在全国推动信息化教学的背景下，“微课”一词已成为教育教学改革、课程发展、教学实践研究的关键词汇。各类信息化教学大赛开展，提高了教师对微课的认识和使用能力，促使微课设计、微课资源开发与应用的长足发展。然而，“微课”用于各类教学比赛多，用于课堂实践方兴未艾，但是中职学校声乐学科运用比较少。笔者以问卷调查形式，以“微课在中职声乐课堂使用情况”和“中职声乐微课运用凸显问题”为线，以某中职学校学前教育专业声乐课程为例，实地调研，开展实践研究，力图以微课教学为支点，提升中职声乐教学效率。

一、研究设计

1.调研目的与方法

调研主要目的在于了解中职学校学前教育专业声乐课堂教学的微课运用现状，并进行分析，采用问卷调查研究。根据调研目的，了解学生对声乐微课辅助教学运用的认可度，有助于解决声乐学习疑难问题，对微课资源开发与建设有促进作用。内容包括学生对微课了解度与认可度、声乐学习难点归类、声乐微课解决难点困惑问题、对声乐微课资源共享的看法、声乐微课辅助模式效果与运用。

2.调查的方式与实施

调查对象为某中职学校学前教育专业学生，根据调查内容设计关于《中职声乐课堂微课运用现状与分析》问卷1份。对学前教育专业某任课班级学生开展问卷调查。……