小学音乐教学提升学生节奏感的策略分析

2019-08-13 07:48钱恒
新课程·上旬 2019年6期
关键词:小学音乐教学

钱恒

摘 要:旋律是音乐的血肉,节奏是音乐的灵魂。在小学音乐教育中,加强小学生的音乐节奏感训练尤为重要,该部分内容也是教学的重难点。以小学生音乐教学中的节奏感训练为研究切入点,对其进行详细的研究和分析。

关键词:小学;音乐;教学;节奏感训练

旋律、节奏、音色、和声是音乐构成的四大要素。其中,节奏是音乐构成的第一要素。可以说,在音乐教学中,节奏占据非常重要的地位,是学生学好音乐的前提,也是音乐赖以生存的源动力。因此,在小学音乐教学中,必须要加强学生的节奏感训练,全面提升学生的音乐水平。

一、小学音乐教学中节奏感训练的重要性分析

首先,加强小学生的音乐节奏感训练,全面提升学生的乐感和表现力。在小学音乐教学中,节奏感训练是一个长期的训练过程,学生在这种长期的训练过程中,听觉变得更加敏锐,开始学会用心去感受音乐的节奏,进一步提升了学生对音乐的感知力,全面提升了学生的音乐素养。

其次,加强小学生的音乐节奏感训练,全面提升学生的音乐审美能力。在小学生音乐教学中,加强其节奏训练,学生通过节奏可更好地体会音乐的意境,并在欣赏的过程中,充分发挥其主观能动性,不断提升自身的音乐审美能力。当小学生的音乐节奏感达到一定的水平之后,小学生的音乐欣赏能力、理解力、审美情绪和创作能力均能得到一定的提升。

最后,加强小学生音乐节奏感训练,有助于促进学生的智力发展。小学生在音乐节奏感训练过程中,其手、眼、脑和耳等多个器官被充分调动起来,并在学习的过程中极大地提升了各个感官的灵敏度,并在潜移默化的过程中增强了学生的理解力、记忆力和想象力,进一步促使了小学生的智力发展。

二、小学音乐教学中,加强学生节奏感训练策略分析

1.利用游戏加强学生节奏感训练

教师在对小学生进行节奏感训练的过程中,基于学生学习兴趣低下的现状,可充分利用游戏的方式,加强其节奏感训练。在这一过程中,教师必须改变传统节奏感训练的方式,结合学生的年龄特点、心理特点,并结合学生喜欢做游戏的天性,充分利用游戏的方式,让学生在游戏的过程中掌握节奏感的相关知识,并实现节奏感训练的目的。

例如,教师在具体利用游戏进行节奏感训练的过程中,可让学生对各种各样的动物进行表演,并在表演的过程中结合动物的特点。这种有趣的游戏节奏感训练方式,与学生的年龄特点相适应,使得学生在模仿的过程中感受到节奏的魅力,并提升了节奏感训练的效果[1]。

2.利用儿歌加强学生节奏感训练

传统小学生音乐节奏感训练的过程中,教师均是采用理论的方式进行,但节奏感训练效果并不十分理想。基于此,教师可充分利用儿歌这一载体对学生进行节奏感训练。与传统的节奏感训练方式相比,儿歌节奏感训练更加朗朗上口,且极容易激发学生的学习兴趣,符合学生的年龄特点和心理特点等。因此,教师在对学生进行节奏感训练过程中,可将节奏的理论知识进行整编,使其变为朗朗上口的儿歌,并以此作为载体对学生进行节奏感训练。

例如,在进行四分音符和八分音符训练中,可将理论知识整编为:四分/音符,八分/音符,加个/圆点要,记/住。四分/音符,加圆/点,是/半拍。八分/音符,加圆/點,是/半拍加上/半半/拍。利用这种儿歌的形式,将枯燥的理论知识整编为朗朗上口、有趣的儿歌,极大地提升了学生的训练效果。

3.利用打击乐器,加强小学生节奏感训练

几乎所有的小学生都喜欢敲敲打打。因此,教师在对其进行音乐节奏感训练过程中,可将打击乐器引入课堂教学中,让学生不仅感受到音乐的节奏,还可以看到发出音乐的乐器。在具体的教学中,教师可以将多种打击乐器投放到课堂中,让学生在课余时间自由敲打,并在敲打的过程中总结出最为科学的打击方法。

例如,教师在针对小学五六年级的学生进行打击乐器训练中,可充分利用快板、三角铁、沙球和双响等打击乐器,让学生分为四个小组,分别利用不同的乐器进行合奏,同时让学生在合奏的过程中感受音乐节奏感的美妙,并对音乐节奏进行有效的把握。

在利用打击乐器对小学生进行节奏感训练的过程中,对于低年级的学生而言,教师可充分利用学生在生活中最为常见的物品,如:钥匙、装着小石子的矿泉水瓶和易拉罐等,或者指导学生自己动手制作打击乐器,并让学生在打击中感受到音乐节奏感的魅力。

4.加强学生的听力节奏训练

在对小学生进行节奏感训练的过程中,听力训练是最为重要、基础的训练方式,同样也是音乐教学中不可或缺的部分。这就要求教师在对学生进行听力训练的过程中,结合学生的爱好,选择节奏感较强的音乐,对其进行节奏感训练。例如,教师在利用听力加强其节奏感训练的过程中,可采用学生喜欢、节奏感比较强的《双节棍》,让学生在听音乐的过程中,跟着音乐的节奏自主晃动、点头和拍手等,不断提升学生的音乐节奏感[2]。

综上所述,加强节奏感训练,是小学音乐教学的灵魂。因此,在具体的小学音乐教学中,教师必须要充分结合小学生的年龄特点,采取有效的手段,坚持循序渐进的原则,对学生进行节奏感训练,全面提升学生的音乐素养。

参考文献:

[1]赵雪萍.小学音乐教学中学生节奏感的培养策略[J].当代音乐,2018(7):66-67.

[2]盛鲜仙.小学音乐教学中节奏感培养策略分析[J].北方音乐,2018,38(8):192.

编辑 王彦清

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