试论“文化自信”背景下的小学品德与社会教育创新

邹冬梅

摘 要：对文化的传承与发扬是现阶段小学教育教学工作的重点。品德与社会课程作为小学生良好道德品质的培养工作的重要组成部分，文化自信在其中发挥着重要的推动作用。在文化自信的大背景下，如何进一步实施小学品德与社会教育教学工作的创新是当前小学教师所密切关注的问题。主要探究小学品德与社会教育教学工作的具体创新措施，以期能够培养学生对我国社会文化的自信心，并且在此基础上实现自身良好道德品质的提升。

关键词：文化自信;小学品德与社会;教育创新;策略探究

随着我国素质教育的深入发展，以及文化自信理念的提出，对小学品德与社会教育教学工作提出了更高的要求。小学阶段作为学生良好生活学习习惯以及道德品质形成的关键阶段，开展品德与社会课程的教学工作不仅对学生实现各层面的发展起到重要的帮助，同时对于学生加强对我国优秀传统文化的认识与掌握实现全面发展也起到了积极的推动作用。

一、优化教学设计

教师在开展小学品德与社会课程教学时需要为学生营造出良好的学习氛围，针对学生当前存在的具体问题，与文化自信理念相结合，对教学活动精心设计，起到激发学生学习兴趣的作用，实现创新思维能力发展的目的，同时对于课堂教学效率的提升也是很有帮助的。在新课程导入阶段，教师要对学生的身心发展特点加以分析，实现传统教育教学方法的改进。……