新时代班级有效管理的探讨

刘明飞

摘 要：在新时代下班级管理工作中面临很多新问题，在提倡以人为本的前提下，班主任营造具体可感的体验机会，用亲切感人的“爱”，打造优秀的班级文化来感染熏陶学生，让学生在民主、爱心、文化方面受到影响，来提高学生文明素养，管理更有效，更长效，学生更容易内化于心，外化于行。

关键词：班级管理；熏陶；感染；爱心；文化

“良言一名三冬暖”，用“爱语”结善缘，一句同情理解的话，就能给人很大的安慰，增添勇气，跨越沼泽，激发斗志！班主任是中小学日常思想道德教育和班级管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引路人，班主任要努力成为学生的人生导师。新时代如何在社会关注度高、家长期望值大、个性张扬的学生管理近乎举步维艰的情况下如何选择恰当的方式，走出一条有效管理的新路子呢？

一、实施民主管理，体验可让学生合作

随着社会的发展和信息化程度提高，学生的主体意识和民主意识逐步增强，他们对“一言堂”、“家长制”的传统管理方式表现出越来越强的抵触情绪。“按图索骥”，“依葫芦画瓢”只能使班级管理工作沉闷乏味，让学生“敬而远之”。在这种情况下，班主任以人为本，顺势而为，主动适应学生的心理变化，切实转变管理观念，做到心中有人，心中有爱，让学生从被动走向主动，从听讲走向主讲，从听众走向主演，让学生自己“当家作主”，对班级管理有责任与担当。

如：班干选举自己推荐，班级机构集体商定，班级公约集体制定，班级计划集体据拟订，班级活动集体策划，班级大事集体决策，主题班会班干轮流主持。……