寄宿制学校校园体育文化建设的思考与实践形成

肖庆丰

摘 要：甘孜州白玉县城区第二完全寄宿制学校优化体育器材、丰富“大课间”活动、定期召开运动会、组织开展学生社团活动四个阵地结合学校现状形成独有的校园体育文化，促进了学校德育发展，有效地增强学生体质，促进学生健康成长。

关键词：校园体育文化；体育器材；“大课间”活动；运动会；学生社团

一、国家背景

为了更好的贯彻落实《中共中央 国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》。民族地区学校加强学校体育文化的形成，学校德育工作应开展好体育锻炼活动，推动学校体育科学发展，增强学生体质，促进学生健康成长。

二、实践性措施

二完小通过长期的摸索形成：“不能错过儿童的成长期，不能荒废儿童的成长资源”的“成长”校园体育文化，通过优化体育器材，丰富“大课间”活动，定期召开运动会，组织开展学生社团活动四大阵地来实现“成长”文化。

（一）优化体育器材使用

民族地区体育课的内容基本以“放羊式”和“体能训练式”为主，体育器材没有得到充分的发挥，很多器材不是用坏的而是放坏的。

1、利用好现有的器材

以现有的器材为基础，分年段开设体育教学内容。低段开设田径、跳绳、踢毽子等趣味性强的体育教学内容；中段开设乒乓球、羽毛球、篮球、足球、排球等具有趣味的竞技团体合作的基础性体育教学内容；……