高校大学生学业指导和职业生涯规划实施路径

王怀

进入大学校园后，学生自由支配时间增加，但是部学生不懂得合理安排自己的时间，缺乏科学的学习计划，沉迷网络、荒废时间的情况在学生群体中并不少见。在临近毕业时，面对较大的就业压力，出现对未来迷茫、对工作恐惧的情形，甚至存在心理健康问题。针对这些客观存在的问题，学校方面有必要组织开展学业指导和职业生涯规划，让学生从步入大学校园的那一刻起，就有明确的学习目标和清晰的发展规划，真正履行高校教书育人的使命，培养出符合时代要求的高素质人才。

大学生学业指导和职业生涯规划的意义分析

明确发展方向，合理规划时间。大学生由于所学专业、兴趣爱好、教育背景等方面存在明显的差异，其发展方向也不尽相同。通过开展学业指导，能够结合学生的具体情况，为学生“量体裁衣”，帮助学生尽快适应大学阶段的生活、学习节奏，从而制定一份符合个人发展需求的职业生涯规划，明确各个阶段所要达到的学业目标。这样一来，学生按照规划向着目标而努力，一步一步的充实自我、提升自我。当学生临近毕业时，才能以最佳的姿态应对求职竞争，顺利找到自己满意的工作。

提高学习效率，培养综合技能。在中学阶段，由教师为学生制定学习计划、安排学习任务，学生只需要被动的完成教师布置的任务即可；但是进入大学后，学生需要学会自己安排时间。通过开展学业指导，不仅要帮助学生熟练的掌握本专业的知识，更要有意识的培养学生的学习能力，包括自主学习能力、探究学习能力、终身学习能力等。这样学生才能在课堂之外的时间里，根据自己的需要有选择性、有侧重点的进行学习，或是在专业方面进行深入钻研，或是提前了解就业方向或是联系实习单位，为下一步的职业发展奠定扎实的基础。

高校大学生学业指导和职业生涯规划存在的问题

学业指导认识不到位，内容不全面。一方面，学生期待的学业指导内容包括专业和课程指导、课程选修指导、学习指导、个人发展指导等，其中学生强烈期待是个性化的、针对性较强的指导。而学校给予学生较多的是专业认知和学习态度指导，是一般性的指导，是一种行为养成、制度规范教育。另一方面，与英美国家高校的学业指导相比，我国高校学业指导工作缺乏的是对学生的创造性、自我意识等方面的培养，缺乏对学生学业发展与个人发展的指导。

职业生涯规划的专业化和规范化程度不足。学生学业指导和职业生涯规划体系是由组织机构体系、队伍体系和课程体系共同构成的。但在组织机构方面，高校尚未设立专门的学业指导机构；在人员配备方面，主要是少部分辅导员和任课老师在做大学生学业指导工作；在课程方面，虽然开设了学业指导类课程，但不够系统化，学生普遍反映效果不是很好，课程结束后没有太大的收获。在制度建设方面，尚未建立起科学、规范的学业指导制度。

尚未形成完善的学业指导和职业生涯规划体系。无论是学业指导还是职业生涯规划，对学生个人的成长均有重大的影响。本着为学生负责的原则，高校方面需要投入专项资源，构建完善的制度体系，为学业指导与职业生涯规划工作开展提供制度保障。现阶段存在的问题是，学校方面对学业指导和就业规划的重视程度上升，也开展了相关的课程，但是在制度建设上相对滞后。多数情况下都是凭借教师的教学经验，没有一套严格遵循的体系、标准，也就无法保证学业指导的针对性和职业生涯规划的参考性，对学生提供的实质性帮助十分有限。

大学生学业指导和职业生涯规划实施路径

引导大学生树立正确的职业观。当前大学生群体中功利主义、浮躁心态并不少见，部分应届毕业生眼高手低，不愿意从基层、从一线做起，对工作挑三拣四，很难把握住好的工作机会。存在这种情况的根本原因，还是大学生对自己没有明确的定位，缺乏正确的职业观、就业观。学校方面通过开展职业生涯规划，首先要帮助在校大学生树立起正确的职业观。例如，要用数据说话，将近年来高校毕业生人数、就业率、就业方向等，用事实数据直观的展示出来，让学生客观的了解现阶段的就业形势。然后再通过指导、规划，让学生能够以平常心对待就业问题，既不要悲观气馁，也不能盲目乐观。

完善大学生学业与就业指导制度。随着“00”后进入大学，并逐渐成为大学生的主流群体，学校方面也要结合“00”后大学生的特点，调整学业指导和职业生涯规划的方法，用他们易于接受的观念、方法，提高学业指导的有效性和职业生涯规划的可行性。为了确保这两项工作能够按部就班开展，高校要在现有制度的基础上，继续做好补充、完善工作。例如，在就业指导工作中，要从学生入学报道时就开始开展工作，收集学生的入学信息，了解学生的兴趣爱好，制定就业指导方案，并跟随学生整个大学阶段。

组建学业指导与职业规划的专业化教师队伍。现阶段高校虽然积极开展了学业指导和职业生涯规划工作，但是在教师安排上还存在随意性。例如让辅导员、思政课教师负责学生的职业生涯规划，确实帮助每一名学生建立了一份规划书，但是缺乏专业性，实际参考价值不高。为此，学校方面要投入专项的资源，重视指导教师队伍的规范化、专业化建设。例如，各二级院校要成立学业和就业指导办公室，由二级学院的院长、党委书记任组长，辅导员、各专业骨干教师为组员，开展集中培训，增强学业指导能力和职业生涯规划水平，为学生的学业、就业提供好的建议。

构建信息化的职业生涯规划平台。随着近年来高校生源数量增加，加上学生思维多元化、认知多样化，学业指导和职业生涯规划的工作压力也进一步加大。高校方面也要积极转变观念、创新工作模式，充分依托互联网优势，构建职业生涯规划平台。从入学开始，为每一名学生办理电子档案，将学生在大学校园中的专业考试成绩、个人获奖情况、参加实践活动情况，全部记录到电子档案中。这样就可以更加全面的了解每一名学生的综合情况，也为教师更好的开展学业指导、进行职业生涯规划提供了详实的信息参考。

高校大学生学业指导与职业生涯规划是一项系统的教育工程，需要全面的、综合的考虑组织机构、人员、制度等各个要素在系统中所发挥的作用。现阶段部分高校因为没有深刻把握当代大学生的特点，导致这两项工作开展中出现了一些问题。为了更好的帮助大学生成长长材，高校应转变认识、增加投入，通过构建信息化管理平台、开展专业化队伍培训以及完善工作制度等综合措施，切实为大学生学业指导和职业生涯规划提供必要的帮助。

（作者單位：沈阳化工大学）