国防教育在高等学校的德育价值

熊懿宁

引言

随着社会经济的快速发展，国家安全问题也逐渐凸显出来，国防作为国家安全的基本保障，积极开展国防教育有着非常重要的意义。作为高等教育重要组成成分，国防教育对于提升大学生国防意识、强化国防观念、增强规范意识、完善道德情感等方面都有着非常重要的作用。国防教育在高等学校教育价值体现当中，首先就是其德育价值，德育价值的体现从狭义上来说是人的道德品德教育，而从广义上而言则包含了道德、政治以及品德教育等，本文主要是从国防教育在广义上的德育价值来进行讨论。

我国高等学校国防教育现状

目前我国很多高校都设置了国防教育相关课程，各类军事理论课程的开设能够帮助学生更加专业、全面了解国防相关知识，以此来提高学生的国防意识。但就实际效果来看，这类专业军事理论课程对于培养学生国防意义，强化国防观念的效果并不是很明显，主要问题还是在课程设置中忽视了德育教育。当前很多学校在专业课程中都设置了德育课程，但国防教育不在其中，仅开设了专业军事理论课程。因此为切实提高我国高校国防教育水平，需要将国防教育与德育教育进行有机结合，深入探索挖掘国防教育中的德育价值，让学生在得到专业基础理论知识的同时，内心真正体会到国防事业的重要性。此外，很多高校在设置国防教育相关课程时，没有制定明确教学方案，开展国防教育的层次较低，且师资团队水平不高，很多都是政治专业或者哲学专业的老师进行授课，因此对国防教育的理解不够深入，专业性不强，这也很难让学生对国防教育产生学习兴趣。

国防教育在高等学校的德育价值

提升学生思想政治觉悟。思想政治教育是人才培养的重要环节之一，有利于实现学生道德素质培养提升，因此加强学生思想政治觉悟、提升道德水平是高校开展素质教育的首要目标。国防教育的开展能够有效实现学校政治工作资源的有机整合，涉及到学校教务处、学工办、武装部等多方面职能部门，可以充分发挥学校各项资源，加强思想政治工作团队建设。学校在开展国防教育工作时，需要重视对军事理论教师的培训，提高教师专业性及思想道德建设，从而有效提高教学质量，确保教学效果良好。此外，国防教育工作的开展能够帮助学生加强其理想信念，在新的时代背景下，高校思想政治工作重点在于引导帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，帮助学生树立科学理想信念。在理想信念的支撑下，学生能够深刻体会到自身的社会责任感，积极投身于社会主义现代化建设当中。随着社会环境越来越复杂，很多大学生由于没有科学的理想信念，其世界观、价值观、人生观很容易受到外界诱惑而产生偏差，思想政治教育的开展能够帮助他们正确处理个人利益、集体利益以及国家利益之间的关系，从而及时认识到自身错误，实现人生价值。最后，国防教育工作的开展实施，对于加强思想政治教育可以产生良好效果，在促进学生国防意识培养过程中，可以通过开展专题讲座、形势分析会、模范事迹报告会等方式来对学生进行思想政治教育，活动的开展可以有效打消学生对于思想政治教育的抵触心理，改变传统教条式的教育模式，潜移默化中提高大学生思想政治觉悟。

强化国防观念和忧患意识。忧患意识以及国防观念对于国家安全巩固有着非常重要的意义。要在国际形势如此错综复杂的今天保持一个国家的活力，需要公民拥有强烈忧患意识，积极加强国家各项工作建设，强化国民国防观念，积极推进军事改革。作为全民国防教育的基础，高校国防教育工作的开展能够有效培养学生忧患意识，加强国防观念。目前很多大学生受到一些西方价值观的影响，部分学生人生观、价值观、世界观受到不良文化思想的侵蚀而出现偏差，存在贬低自己民族、歪曲历史、崇洋媚外、自我主义等问题。高校在开展国防教育时，需要以爱国主义为核心，加强民族竟是教育，强化德育教育教学，帮助学生树立民族自豪感。在教育过程中需要通过一些历史事件，帮助学生树立忧患意识，时刻保持清醒头脑，克服麻痹懈怠。加强学生国防观念，形成热爱祖国的民族向心力和凝聚力，为实现伟大的中国梦共同奋斗。

增强学生规范意识。国防教育能够有效增强学生规范意识，完善道德情感，在进行国防教育课程设置时，其中就包括了《国防法》和《国防教育法》的学习，对于加强高校法律法规教育，提升学生法制观念都有着非常重要的意义，此外，通过国防教育工作的开展，学生生活习惯得到培养，從入学之初军训开始，就对学生日常生活习惯进行了培养和规范，帮助学生从思想和行动上都以军人标准要求自己，这些活动的开展对于学生规范意识培养都起到了很好的辅助作用。除规范意识以外，学生在接受国防教育时能够从思想上继承革命前辈们的革命精神及优良传统，中国历史上有很多的英雄人物，他们为了国家和民族的利益，情愿牺牲自己的生命，从他们的故事当中，学生可以领会到其中的爱国主义精神和无私奉献精神，在潜移默化当中陶冶自己的情操，完善自身道德情感，严于律己，自觉维护国家利益，遵守社会规范。

培养学生吃苦耐劳精神。目前很多在校大学生生活条件相对优越，从小在家人的呵护下长大，自理能力较低，缺乏吃苦耐劳的精神。很多学生在上大学以后失去了父母的陪伴呵护，生活自理能力相对欠缺，遇到困难手足无措；还有些学生没有形成正确消费观念，花钱如流水，盲目攀比，赶时髦；还有部分学生在失去老师和父母的管教之后，学习主动性低，自制能力差，沉迷于网络游戏当中不能自拔。种种现象的发生要求学校在开展德育教育时必须要重视培养强化学生吃苦耐劳、艰苦风斗的精神。国防教育工作的开展对于培养学生吃苦耐劳精神有着很好的辅助作用。军事化的训练模式能够有效培养学生意志力和耐力，学习军人身上那种百折不挠的意志力，这些教育项目的开展，能够帮助学生离开温室花房，锻炼吃苦耐劳、努力奋斗的精神，学会承担责任和履行义务。在军事理论课程当中，教师可以借一些英雄人物历史事迹来进行道德感化教育，为学生树立良好的榜样，从而对学生思想道德培养起到一定激励作用。

帮助学生养成良好习惯。相比小学、中学而言，大学教育环境相对宽松自由，很多大学生在进行大学校园之后由于没有明确人生目标，容易产生迷茫，在学习和生活上没能养成良好的习惯，学习漫不经心，逃课翘课问题时有发生，生活上纪律涣散，不按时归寝。因此大学德育教育课堂上还需要重视对学生学风以及生活习惯的培养。结合国防教育来看，国防教育有着严格的组织纪律以及制度要求，因此在入学之初军训教育时，会对学生行为方式进行严格要求，从而培养良好的学习风气以及好的生活方式，让学生从思想和行为上都以军人标准要求自己。这些教育活动的开展可以有效改变学生以前养成的一些不良习惯，督促他们努力学习，实现自身发展和提升。

提高我国国防教育德育价值措施

积极探索运用科学教学方法。为有效提高我国国防教育德育价值体现，要求学校在进行国防教育课程设置时，需要将其与德育教育实现有机结合，明确相关教学方案，以保证教学活动的有效进行。教学模式上应当积极探索运用科学的教学方法，改变以往填鸭式、灌输式的教学模式，积极开展相关国防教育活动，利用多媒体等方式提升学生学习积极性，积极实现教学模式创新，明确学生主体性地位，让学生真正参与到课堂当中，进而提高课堂教学效果。

丰富国防教育课程内容。除了教学方式的创新以外，还需要丰富国防教育课程内容，除了学数知识教学以外，还需要重视德育内容的教学，积极加强国防教育教师团队建设，提高教师专业水平及道德素养，从而有效提高课堂教学质量。此外可以将一些时事热点国防问题加入到课堂内容当中，鼓励学生谈谈自己的看法和认识，通过这些方式来有效提高国防教育质量。

国防教育是高等教育的重要组成成分之一，在开展国防教育工作时，高校应当积极探索重视其中的德育价值，将国防教育与德育教育实现有机整合，充分发挥国防教育优势，帮助实现学生全面发展。

（作者单位：桂林电子科技大学花江校区）