初中生常见不良行为及管理对策研究

姜学龙

【关键词】 初中生;不良行为;管理;对策

【中图分类号】 G635 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）17—0034—01

初中生不良行为指的是初中生日常学习生活、人际关系、自我行为意识等方面所表现出来的，违反中学生守则、中学生日常行为规范、公民道德规范，违反校规校纪及法律法规、道德规范等不良心理状态和行为特征。初中生正处于青春期，青春期是一个人身心发展的特殊阶段，现在的行为习惯将直接或间接地影响到他们未来的行为方式和发展方向。在如此关键的成长阶段中，我们如果不及时发现他们的不良行为，纠正他们的不良行为，就会影响学生将来的发展。因此深入分析初中生的不良行为是十分有必要的，通过探讨问题产生的根本原因，从而有效解决问题。

一、 初中生常見的不良行为

1.懒散性行为。初中生的懒散行为主要表现在学习上，比如课下抄袭作业、甚至不能按时完成作业、上课迟到、课内睡觉等问题。懒散懈怠问题在初中生中普遍存在，这样的行为看似没什么大问题，但久而久之会严重挫伤学生的主观意识以及主观能动力。

2.欺骗性行为。初中阶段的学生中欺骗性行为也是普遍存在的。学生们正处在个人发展的特殊阶段，青春期的孩子们无论是身体还是心理，都处在一个懵懂的半成熟阶段。此时的孩子容易以自我为中心，对周围的一切都是一种不屑一顾的态度，缺乏诚实做人的基本理念，所以会产生很多欺骗的行为，如在学校考试作弊，向家长隐瞒学校的真实情况、模仿家长的笔迹签字等等。

3.破坏性行为。学生自我意识强烈，久而久之就会产生自大的性格，从而会做出一些破坏性行为。这也是比较常见的不良行为，而常见的破坏性行为主要有：破坏学校的公共措施、践踏草坪、毁坏座椅，更严重的是打架斗殴。具有以上行为的学生缺乏道德意识，初中阶段如果不能矫正这种道德意识，将来很可能还会做出危害社会的行为。

二、不良行为产生的原因

1.家庭原因。家庭是一个人的第一所学校，父母是一个人的第一位老师。一个人从出生开始就接受家庭教育的熏陶，因此父母的言行举止能够影响一个人的价值与道德判断，再加上现在的家庭普遍都是独生子女，家长对孩子普遍存在溺爱的现象，对于孩子的要求向来都是有求必应。这就造成了孩子们自私、任性的性格缺陷。再加上有些家长的素质普遍较低，如果再溺爱孩子就会对孩子造成不可估量的伤害。

2.社会原因。我国目前正处于经济发展的高速时期，社会上产生了一些不良的社会现象，比如，拜金主义、以权谋私、极端的个人主义、行贿受贿、黑社会组织等不良现象。初中生缺乏对事物的认知，很容易出现崇拜主义现象 。此外对于一些农村孩子，有些孩子父母常年外出打工，缺乏父母的关爱以及交流，很容易使性格变得孤僻，拒绝与别人交流，如果置之不理，久而久之会产生很严重的心理问题。

3.学校原因。一个学生一天大多数时间都是在学校中度过的，所以学校中的学习氛围以及与同学的人际关系，都会影响到一个学生的发展。当前教育存在的严重缺陷就是，只注重教书，而忽视了育人的环节，只看学习成绩，不关心学生的道德取向。有些老师偏爱优等生，这会使那些学习成绩相对较差的学生很难找到存在感，这不仅是对这些学习成绩较差学生的不负责任，更是对他们心理健康发展的不负责任。

三、对初中生不良行为的管理策略

首先加强学校的道德教育工作，让学生规范自己的言行举止，知道什么是对的，什么是错的。为学生创造一个轻松舒适的学习氛围，在班级不以成绩安排座位，初中阶段的初中生自尊心极强，这样会增加他们的心理负担，对于他们的学习会起相反的作用。其次，优化社会环境，给学生创造一个良好的学习氛围，初中生属于未成年人，自控能力比较弱，有些黑心网吧违反法律规定接纳未成年初中生上网，所以有必要整治学校周边的网吧。学校也不能与社会脱节，应该时不时地举办一些活动来加强学生的参与意识。

编辑：陈富祥