草原放歌

欧阳梦婷

【摘要】本文就苏少版八年级上册《嘎达梅林》一课，从教前设想、教学过程、教学反思三个层面进行分析，旨在不断优化课堂教学，提升教学质量。

【关键词】嘎达梅林;课堂教学;音乐课

【中图分类号】G622                           【文獻标识码】A

一、教前设想

《嘎达梅林》这首歌曲是苏少版八年级上册音乐教材中的一首二声部歌曲，考虑到区级展示课开课的学校是一所农村学校，用原版二声部做二声部教学学生接受起来有难度，所以笔者将二声部做了一些改编，简化了原来的二声部。

《嘎达梅林》是一节以唱歌为主的综合课，在这堂课里最主要的教学任务就是让学生能准确地唱出歌曲《嘎达梅林》，所以这堂课的导入、歌曲分析、重难点的解决、舞蹈等环节都应该为实现这一教学目标而服务，环环相扣围绕这一目标展开教学。

在歌唱基础上，还应注重学生音乐欣赏能力的培养。通过欣赏、对比聆听、分析音乐要素等方法，以短调歌曲《嘎达梅林》、长调歌曲《富饶辽阔的阿拉善》为例，学生能对比总结蒙古族长调、短调的特点。

蒙古族在漫长的历史发展过程中孕育了丰富的传统音乐文化。课堂上通过对蒙古族音乐的学习，让学生了解蒙古族音乐的风格特点，并喜爱蒙古族音乐。

二、教学过程

（一）情境创设

课前播放：《嘎达梅林》电影中演唱的歌曲《嘎达梅林》片段。

（设计意图）让学生对歌曲《嘎达梅林》的高声部旋律有初步的感知，降低新课学唱的难度。

（二）导入新课

1.看“呼麦”表演的视频，思考：