俄派钢琴室内乐与钢琴演奏艺术传播的相互促进作用研究

严百惠

摘要：俄派钢琴室内乐是室内乐流派中的集大成者，其悠久的历史以及丰富的研究资料，都为钢琴演奏艺术发展提供了相当大的助力，也奠定了现代钢琴的发展基础。俄派室内乐与钢琴演奏艺术传播之间的相互促进关系，俄派室内乐的创新与研究深入，实现了艺术传播的创新，也巩固了室内乐的发展，钢琴演奏艺术传播的革新带动着俄派钢琴室内乐的发展。本文从俄派钢琴室内乐与钢琴演奏艺术传播关系入手，探究如何借助俄派钢琴室内乐在我国的发展，提升江西钢琴演奏艺术的传播效果，带动江西钢琴演奏艺术的发展。

关键词：俄派室内乐;钢琴演奏艺术;互相促进

一、俄派钢琴室内乐与钢琴演奏艺术传播的关系

俄派钢琴室内乐至今已经有数百年的发展历史，是世界器乐演奏艺术最具有代表性的一种体术表现形式，这种艺术表现不同于独奏和交响乐，起初是上层社会享受的艺术表现形式，到了18世纪末，室内乐成为了普及大众的音乐表演形式。我国的室内乐发展时间较短，起始于上世纪三四十年代，发展到现在鋼琴作品也逐步成熟，自上世纪八十年代起我国室内乐以及钢琴演奏不再跟随西方风格，逐步展现出民族性，其中《第一钢琴三重奏》（Op.30）象征我国钢琴发展的独立性和民族性。室内乐不同于其他演奏形式，比交响乐演奏更加随意，但是比独奏更加具有趣味性，受到了大众的好评。毕竟交响乐艺术层次过高，普通群众审美以及艺术层次不足，而独奏过于单一，不适合长期在流行音乐以及古典音乐熏陶下的群众享受。

二、俄派钢琴室内乐与钢琴演奏艺术传播的相互促进作用机制

俄派钢琴室内乐与钢琴演奏艺术传播之间的相互促进作用，在于我国钢琴演奏的发展基础来源于西方艺术形式。虽然我国钢琴演奏逐步具备的中国风格，但是室内乐发展缺乏规范性和系统性，要实现钢琴演奏艺术传播的多样化，借鉴俄派钢琴室内乐的发展经验。不同时期的钢琴作品与背景、演奏技巧密切相关。自从改革开放以来，我国乐曲逐步走向民族化，钢琴演奏艺术中融入了更多的中国民族内涵，就像《第一钢琴三重奏》（Op.30），中具备了西方音乐的特色以及中华文化传统，展现出浓厚的中国风格，备受国内外的好评。钢琴三重门《玉门散》运用了现代作曲技术，实现音乐表现需求以及民族音乐传统特性的结合。现阶段我国钢琴演奏艺术发展存在的问题多数与学生演奏分歧有关。

不同于俄罗斯高等院校成熟的室内乐专业，我国高职与高校室内乐教学才刚刚起步，钢琴演奏艺术传播的室内演奏也比较稚嫩，无论是演奏形式还是演奏内涵都缺乏自主性和新颖性。学生演奏分歧是因为难以处理好个人演奏与整体演出之间的关系，江西钢琴演奏艺术教育中多数都是注重学生个体独奏能力的培养，忽略了钢琴合奏和室内乐表演形式的教学。再者，就是我国钢琴室内乐以及钢琴演奏形式研究不足，无论是针对教学，还是对艺术演奏技巧的演奏，都没有较多的研究文献。在百度学术、知网数据库以及维普数据库，互联网资源库中进行“俄派钢琴室内乐”“钢琴演奏艺术传播”等检索时，检索到的文献资料有限。因为这些问题导致我国钢琴室内乐，无法发挥自身的真实水平，学生在室内演奏难以扮演好自身的角色，必须要借鉴国外室内乐发展以及钢琴演奏发展经验，才能促进钢琴演奏艺术传播的发展。

此外，钢琴演奏艺术传播能带动钢琴流派文化的传播，俄罗斯作为钢琴室内乐发展的起源地，随着俄罗斯钢琴演奏作品和演奏技巧的传播，俄派钢琴室内乐逐步在世界范围内普及，得到了全世界的认可。俄派钢琴室内乐，与钢琴演奏艺术传播的相互促进作用机制，主要是取决于钢琴演奏艺术、传播途径以及室内乐普及三个维度之间的关系。钢琴演奏艺术发展离不开艺术传统途径的支持，教育经验以及教育模式通过传播途径才能引入到新环境中，为室内乐发展与普及奠定基础。为进一步推动江西钢琴演奏艺术传播，要在江西钢琴艺术教育中，借鉴俄派钢琴室内乐发展经验和室内乐教学方法，创建新的艺术传播途径，提升学生室内乐演奏效果，为江西钢琴演奏艺术创新与实践奠定基础。

三、结语

综上所述，为推动江西钢琴演奏艺术发展与传播的创新，需借鉴俄罗斯派系完整的音乐教育体系中沉淀下来的经验，为江西提高钢琴教育发展提供理论与实践经验，从而达到在江西钢琴教育中发展传播并推动江西钢琴教育发展的最终目标。

参考文献：

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