新时代大学生思想政治教育创新研究

摘 要：大学生思想政治教育是我国培养社会主义建设者和接班人的重要教育环节，近年来随着我国经济技术的不断发展而进行教育方式的改革，使教育的主动权产生了改变，教育内容变得多元化。在当今新时代背景下，大学生思想政治教育无论在内容还是方式上，都必须以提升信息化建设为前提，以改革教学互动方式为任务，以强化教师队伍为保障，共同促进当代大学生思想政治教育的有效发展。文章从新时代背景下大学生思想政治教育创新工作的必要性着手，分析了当前我国高校思想政治教育的工作情况，并针对问题提出了创新思想政治教育的路径，旨在为新时代大学生的思政教育拓宽道路。

关键词：新时代;大学生;思想政治教育;创新

随着当前信息化技术的长足发展和新媒体广泛地应用，广大民众的交流方式和生活方式发生了很大的变化，大众的思维观念和价值取向也有着较大的改变。对于大学生来说，新时代背景的变化很大程度上促进了大学生的思想变革，促进了大学生思政能力的有效提升。为了尽快适应时代变革，更好地对大学生进行思想政治教育，必须在教育方式的更新和教育内容的创新上下功夫，打造对传统思政教学和信息化教学双重教学模式，有效提升大学生良好学习习惯和自学能力，提升思政教师的教学视野，创新大学生思想政治教育的路径。

一、新时代背景下创新大学生思想政治教育的必要性

高校思想政治教育工作是一项既重要又相对复杂的工作，它既需要对大学生进行正确的观念教育、道德教育、和信念教育，时刻掌握大学生的思想动态，又要在提升学生思想政治觉悟的基础上加强学生的综合素质培养，最终将大学生塑造成人格健全、品德高尚、能力突出、创新意识强的人才。在新时代背景下，多媒体技术的应用，使大学生的思想道德教育方式产生了变化，学生与教师的融洽性更为和谐，如果能积极利用好网络思想阵地，不仅在打破传统固化思想、创新教育理念上有正面的作用，对于减少校园不稳定因素、加强校园团结、提升学生学习积极性以及增加机遇上都会有很大的优势。但是，当前时代背景下信息化技术也存在着一些弊端，比如网络的虚拟性，造成虚假和不良的信息传播，导致不少大学生上当受骗的情况，在一定程度上阻碍了大学生思想政治教育的长远发展，对高校学生产生了负面影响;甚至严重的网络舆情会给学生错误的指引，导致大学生是思维观念产生偏离，道德观念减弱，法制意识被削薄。因此，高校思想政治教育工作者务必要利用好网络媒体技术，不断发挥新时代的网络优势，在改进教育方式的基础上丰富教育内容。

二、当前大学生思想政治教育工作的现状

（一）教师水平有待提高

新时代大学生个性独立，想法多样，自主性强，在较为封闭的高校教学环境下，思政教师必须具备较强的主导能力，对学生的思想观念进行深入的渗透。但当前我国思政教师队伍的水平参差不齐，思政课是由其他课程的教师兼任，在思想政治教育工作开展的过程中会存在专业性不强、课程讲授效果不理想等很多的问题。另外，思政课教师综合素质欠缺，在理论学习上没有及时更新，自我意识淡薄，科研水平不高，无法顺利完成德育工作和教学要求因此，需要在思政课教师整体队伍水平的提高方面重点开展工作，给大学生的思想政治教育提供最为坚实可靠的保障。

（二）开展方式较为落后

思想政治教育课往往以课堂教育为主，偶尔涉及一些报告会、讲座等，在教育实践上可以说寥寥无几，这种重理论、轻实践的教育模式把思想政治教育封闭起来，控制了原本丰富多彩的教育内容，学生无法及时接触到时代日新月异的发展趋势，对激发学生学习兴趣、培养学生爱国情怀阻碍很大。可见，当前思想政治教育封闭的教学模式和相对滞后的平台建设，已经对思想政治教育工作的开展形成了障碍。因此，相对过去传统单一的思政教学模式，新时代的教师必须突破之前的教学手段，勇于面对质疑和挑战，在思想观念的选择上丰富完善，在教育平台的建设上创新实践。

（三）大学生对思想政治教育认识不够

当前我国在校大学生大部分都是独生子女，在自我意识上较为强势，在个性特色上较为鲜明，在生活中突出享乐主义，在人生观、世界观、价值观上面不够健全，对于马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想认识明显不足，认为这些先进的理论思想对自身成长发展的意义不大，认为他们是跟自身无关的、枯燥的理论知识。可见，大学生本身对思想政治教育的认识不够，阻碍了他们吸收和接纳新思想的深入，阻碍了他们更加全面、综合的素质提高。

三、新时代背景下创新大学生思想政治教育的路径

（一）提升思政教师队伍的整体素养

在开放、自由、及时、便捷的新媒体时代，作为大学生思想政治教育的主体，思政教师要不断更新自己的教育观念，了解学生的思想需求，关注学生的成长发展动态，将学生所需、所想、所感融入到课堂教学中;同时，要充分适应新时代背景下思想政治教育的新情况，将思想政治教育延伸到课外，重视与学生之间的交流和沟通，尊重学生的发展个性与特点，尊重学生的主体地位，提升学生学习的创造性与积极性。此外，高校要重视思政教师的培养，加大培训力度，定期组织教师外出学习交流，引入最为有效和先进的教育方法，提升思政教师队伍的整体水平，加强他们的职业素养。

（二）开辟大学生思想政治教育新阵地

信息化技术在新时代的广泛应用，使人们的生活与之息息相关，高校思想政治教育工作也要突破传统的教学方式，将信息化技术应用于课堂之中，使之成为课堂教学和课下育人的新载体，以实现教学改革的目标，提升教育工作的效率。改变课堂教学模式，就是要让枯燥乏味的思政课变得生动且富有趣味性，让更多的大学生乐于接受思想政治教育，并以此来提高学生的政治视野。同时，将互联网与现实有机统一起来，主要是为了将信息化多样性和互动性延伸到课堂教学中来，将课堂主动权交给学生，让学生通过自行提问、自行解决的方法与教师进行沟通和疏导，来形成高校思想政治教育的正确导向作用。

（三）建设思想政治教育监控机制

新媒体的出现让网络信息的传播存在误导性和随意性，加上大学生的思维程度不够深，自由的个性突出，在信息畅通的情況下，容易使不少当代大学生的思想导向不正确的方向，进而出现盲目激动、盲目跟随的情况。因此利用新媒体全面互通的技术手段，建立舆情监控机制，对大学生的思想政治教育渗透机制进行管控，构筑起外部网联合封闭的校园网，对部分可能危害大学生心理及思想的不良信息加以过滤与屏蔽，以此来尽可能地保护在校大学生的思想健康发展。另外，高校还要树立起信息化在思想政治教育中的领导地位，对高校学生的思维方式进行定位和引导，以提高大学生对网络中信息的辨别能力，针对一些关注度高的热点新闻进行正面评价，对有效的社会主义核心教育和思想政治建设进行渗透，来共同促进高校学生的价值观和思想观念共同进步。

总之，大学生思想政治教育是我国培养社会主义建设者和接班人的重要教育环节，在当今新时代背景下，思想政治教育工作较以往无论在教学环境还是教育手段、教学资源上都更有优势。面对当前我国大学生思想政治教育工作的开展现状，不难发现仍有许多问题存在，仍有许多困难等待克服，但无论在内容还是方式上，都必须以提升信息化建设为前提，以改革教学互动方式为任务，以强化教师队伍为保障，共同促进当代大学生思想政治教育的有效发展。

参考文献

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作者简介：杨颖（1993- ），汉族，天津人，黄河科技学院，研究方向：学前教育。