小学数学总复习教学策略研究

曹素萍

在新课标背景下，小学数学教学中不仅需要做好新课的教学改革工作，保证教学质量，还需要重视总复习教学，提高总复习的教学效果，帮助学生有效巩固知识，全面提升学生数学成绩和能力。笔者作为小学数学教师，浅谈对总复习教学的看法，希望能够帮助更多的教师提高总复习教学的有效性，进而提升数学教学成果。

明确总复习目的

在总复习的教学中，教师不仅要关注小学数学教学的课程标准，还应从现实出发，在关注不同标准的同时，考虑教学目标，进而在明确总复习要求的基础上设计总复习教学活动。例如，关于“数的整除”这部分教学内容，新课标中教学目标的要求明显低于原本的教学大纲要求。在原本的教学大纲中，要求学生掌握数的整除、倍数、约数、合数以及质数等概念，了解这些概念之间的关系和差别。而在新课标中，明显更考虑到小学生的思维和记忆力等因素，简化教学目标，虽然学生需要掌握的内容较多，且有一定难度，但是新课标的要求更符合小学生的特点，教师教学的难度降低，学生学习的难度也降低，又能够真正地掌握知识。在数学知识的总复习中，教师需要详细掌握小学一年级到六年级的数学内容、彼此之间的关系等，需要深挖教材，理顺各知识点的关系，这样才能设计科学的总复习方案和教学活动，保证总复习的有效性。因此，在总复习的教学中，教师要在掌握教材和新课标要求等内容的基础上，重新梳理和总结教学的重难点，做到有针对性地进行复习。

理清总复习线索

小学数学总复习教学中，教师需要为学生复习巩固知识提供基本线索，而这些线索中包括知识点的梳理、教学活动的梳理。在教学中，教师要从知识的发展以及知识点之间的联系来引导学生，同时为学生创设学习情境，促使学生在具体的情境中创造性、综合性地使用所学知识，掌握知识的运用方法和具体策略，从而解决实际问题。以图形的周长、面积等图形和空间方面的总复习为例，这部分内容中包括基本概念和运算、几何图形的变换和运动等。从其概念上分析，小学阶段涉及的内容主要包括点、线、面以及体等基本内容。教师在总复习的教学中，可以使用由点到线、由线到面、由面到体的理念来进行概念知识的复习教学，为学生提供总复习的线索。在掌握知识点之间线索的基础上，学生能够对这部分知识建立起知識网络，这样有利于学生更深刻地理解知识。因此，在总复习的教学中，教师可以使用“韦恩图、表格、思维导图”等方式为学生揭示知识点之间的线索，将教材中的知识转化为学生脑海中的系统知识。

展开层次化训练

题海战术是总复习中最常用的复习方法，即便是小学阶段的数学总复习也不例外。这样的总复习方式，虽然能够取得一定的成效，但是机械性的记忆方法会影响学生学习的积极性，限制学生的思维发展，不利于保证学生总复习学习效果。因此，在总复习中，教师应避免题海战术，杜绝机械性、简单重复性的总复习方式，实施层次化训练，增加总复习趣味性的同时，促进学生自主复习，强化其自主学习能力。例如，教师在设计习题时，设计三个层次的习题，即简单、较难、困难。将简单部分的习题发放给学生;当学生完全回答正确之后，可以进入下一阶段，即“较难”层次习题的解答;而通过第二层次训练的学生，则进入“困难”层次习题的训练中。层次化的总复习，能够激发学生兴趣和好胜心，促使学生积极自主复习，希望能够进入“困难”层次习题的训练中，在扎实掌握知识的基础上，强化知识运用能力，理解知识更深层次的含义。此外，总复习阶段还应加强对知识的练习与实际应用，帮助学生宏观和内化吸收知识，促进学生数学思维发展的同时，还应提升其运用数学知识的能力;并在总复习的教学活动中，教师还应重视学生的体验和感悟，使学生能够在总复习中自主获取知识。

设计探究性活动

小学数学总复习不仅需要整理知识，更主要的是总结和归纳学习方法。教师在教学中强调一节课都讲了哪些内容和方法，但是能够实际应用的不多，导致许多教学活动沦为形式。在总复习中加深学生对学习方法的体会，是其价值的重要体现。学生对数学知识的理解与掌握，就是认知和理解知识本质以及知识点之间关联性、形成知识结构的一个过程。因此，在总复习中，应体现出知识链的构建和完善，在学生原本掌握知识的基础上，帮助学生调整和明确数学知识结构，重新对其进行优化，进而使知识之间的关系更加明确、清晰，有效且有条理地记忆在学生的脑海中，实现数学知识的融会贯通。在帮助学生构建数学知识结构时，可以引导学生从知识点出发，以思维导图的方式将知识的发生、理解以及思考等归纳起来;也可以从知识点的内在联系上出发，同步构建知识网络，形成较为完善的小学数学知识体系。

结束语

在小学数学总复习的教学中，教师可以采取的措施有：明确总复习要求、理清总复习线索、展开层次化训练、设计探究性活动等。经过这些策略的有效实施，能够明显改善总复习质量，提高学生对总复习的兴趣，使其能够保持良好的心态去学习已经学过的知识，并从中寻找到新的问题解决办法，实现对知识的有效运用。

（作者单位：江苏省南通市通州区通州小学）