浅析中国特色社会主义新时代视角下大学生诚信教育

李振华 李若军

摘 要：中国特色社会主义进入了新时代，大学作为培养人才的重要基地，必须重视大学生诚信教育，文章从中国特色社会主义新时代与大学生诚信教育、大学生诚信教育缺失的原因和大学生诚信教育的措施三个面进行分析，为大学生诚信教育提供可借鉴的思路和方法。

关键词：新时代;大学生;诚信;教育

一、中国特色社会主义新时代与大学生诚信教育

（一）中国特色社会主义新时代内涵

十九大报告提出了中国发展新的历史方位--中国特色社会主义进入了新时代。这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。

（二）大学生诚信教育

习近平总书记指出，青年兴则国家兴，青年强则国家强;青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们党自成立之日起，就始终代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年。大学生代表年轻有活力一族，是推动社会进步的栋梁之才。大学生诚信教育是践行社会主义核心价值观重要方面。信用是一种现代社会无法或缺的个人无形资产。诚信的约束不仅来自外界，更来自我们的自律心态和自身的道德力量。

（1）诚信的含义。什么是诚信？诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。“诚”字首见于《尚书》。《论语》有云，人而无信，不知其可也。《新唐书·曹华传》：“华虽出戎伍，而动必由礼，爱重士大夫，不以贵倨人，至厮竖必待以诚信，人以为难。”郭沫若 《苏联纪行·六月三十日》：“一位大领袖倒不在乎每宴一次客，一定要来一套大演说的。诚信已孚，思想已移诸实践，不说话比说话还要伟大。”

（2）大学生诚信的含义。诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。对大学生而言，诚信是大学生的道德情感和社会行为中追求真理、信守承诺等含义。伴随我国经济迅速发展，人们的物质生活得到了极大的丰富，在发展工程中以次充好、背信弃义的事情时有发生，大学生不诚信现象时有发生，例如：考试作弊、就业违约、网贷等等。

二、中国特色社会主义新时代与大学生诚信教育的关系

十九大报告提出了中国发展新的历史方位--中国特色社会主义进入了新时代。在新的时代我国就要培养担当民族复兴大任的时代新人，就要践行好社会主义核心价值观。高校肩负着培养担当民族复兴大任的时代新人，大学生诚信教育是重要内容之一。

大学生诚信教育缺失的原因具体如下：

在当前这样一个市场经济快速发展的社会转型期，新旧思想的碰撞、价值观念的冲突、多元文化的渗透都使道德观念、人格发展尚不成熟的大学生对信仰感到茫然，大学生诚信状况不容乐观，抄袭作业、考试作弊、传播虚假信息、就业不负责任毁约、言而无信的行为时有发生等等，研究其原因主要有以下几个方面：

（1）个人方面。目前在校大学生基本是“90” 后，独生子女占大部分，自我意识强烈，考虑问题从自我需要出发，在家里是掌上明珠，父母的心肝宝贝，面对困难时心理承受力较弱，责任意识不强。对诚信的认识不够，往往注重眼前利益，不能顾及整体，忽视了诚信的重要性。当他们遇到违背社会公德、家庭美德等的不诚信现象时，不愿发声，不敢发声，表现出漠不关心的状态，当自身利益和诚信发生冲突时，他们常常会选择前者，而不是选择诚信，这些都是诚信信念不强，对诚信认识不到位的具体表现。

（2）家庭方面。家庭是孩子成长的首要场所，在教育孩子方面及其重要，中国家长父母观念中，“望子成龙、望女成凤”是首要条件，导致大部分家长往往很注重孩子智育方面的培养，常常忽略德育的培养，部分家长骄纵溺爱孩子，过度溺爱孩子，对孩子百依百顺，要什么给什么，凡事包办代替，在子女的诚信教育方面缺乏正确引导，例如：当老实人吃亏，诚信人受苦等等一些错误观念。苏霍姆林斯基有一句教育名言：“父亲和母亲们，你们在孩子身上延续自己！”由此可以看出家庭教育对诚信教育的重要性。

（3）社会方面。随着经济的迅速发展，人民物质文化生活得到了显著提高，但社会存在一些不良现象，例如：不公平竞争、商品假冒伪劣、人际交往中出尔反尔、以权谋私、贪污腐败、盗版书籍等等不良诚实想象。大学生生存在这种社会环境当中，必然会受社会失信现象的影响，同时社会对失信惩罚的力度不够，没有让失信行为得到应有的惩罚，在某种程度上靠自觉。网络的迅猛发展，不仅给人们带来便捷，但网络的不实信息、不负责任的留言等不诚信现象深深影响着正处于心身发育从不成熟向成熟的转折时期的大学生。

（4）大學方面。十九大报告提出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。诚信教育是立德树人重要的方面，但在大学中往往出现重文化知识的传授，忽视品德方面的教育，认为品德教育是学生自我修为的过程，常常没有诚信教育方面的课程、第二课堂等，即便有也是浮在面上，讲讲一些案例、签订考试诚信承诺书等等，背离了大学生的道德基础和真实诉求，致使诚信教育水平不高。部分高校教师教学态度不严谨、不认真，上课效果不敢恭维，对学生诚信教育产生消极影响。

三、大学生诚信教育的措施

诚信是人类共同追求的一种美德。大学生诚信教育需要循序渐进的过程，多方位多层次多角度，主要从社会、家庭、大学和个人四个方面着力，不断提升大学生诚信素养。

（一）社会方面

一是积极培育和践行社会主义核心价值观，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。完善学校、家庭、社会三结合的教育网络，引导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育，以良好的家庭氛围和社会风气巩固学校教育成果，形成家庭、社会与学校携手育人的强大合力;二是建立全社会诚信银行，让失信者寸步难行，让守信者得到应有的尊重和更多的汇报，例如：信用贷款等等;三是通过广播、电视、网络、报刊等多种形式积极营造良好的诚信环境，人人守信，人人都是诚信的践行者，让失信者无处躲藏;四是建立诚信的法律法规，做到对不诚信现象有法可依。

（二）家庭方面

自古以来，人们就深知家庭教育对孩子成长的重要性，家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂;家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。每一个孩子成长成才都深受其家庭教育理念和父母教育方式的影响。家长不断加强对子女的诚信教育，严格要求自己，凡事从自身做起，用自己的诚实言行给子女潜移默化的影响，同时积极引导子女养成良好的行为习惯和品质形成。

（三）大学方面

一是建立一支师德师风过硬的教师队伍，坚持师德为上，完善教师职业道德规范，健全教师任职资格准入制度，将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，形成师德师风建设长效机制，积极落实立德树人教育的根本任务;二是发挥第二、三课堂诚信教育作用，要从大处着眼，小处入手，从最基本的日常行为规范和道德要求抓起，在实践中丰富对诚信的体验，积累经验，为诚信道德提升提供基础，养成良好的道德行为习惯。;三是将诚信教育纳入课程体系;四是建立学生诚信档案，将诚信考核纳入毕业考核;五是积极发挥传统文化在诚信教育方面的作用;六是积极营造大学良好的诚信教育氛围。

（四）个人方面

一是提高对诚信的认知水平，认识到诚信对个人成长的重要性，积极发挥主观能动性，加强自我教育，努力提高自己诚信素养;二是不断修为自己，以社会主义核心价值观为指导，将诚信意识转化为一种行动，做到诚实守信、言行一致、知错就改、有责任心，养成诚信的好习惯，从根本上解决大学生诚信缺失的问题。

中国特色社会主义进入了新时代。新的时代需要更多建设社会主义的担当大任者，需要更多的诚信的担当大任者，大学是培养人才的重要基地，必须重视大学生诚信教育，大学生应学会以德立身、诚信做事、诚信做人，成为新时代社会主义建设者和接班人，为实现中国的民族的伟大复兴努力奋斗。

参考文献

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项目基金：文章为大学生诚信教育体系建设研究2016年度高校人文社科研究计划（思想政治教育专题研究）的成果，项目编号：J16ZC87。

作者简介：李振华（1963- ），男，山东潍坊人，副教授，大学，研究方向：思想政治教育;李若军（1978- ），男，山东梁山人，讲师，大学，研究方向：学生管理。