运动训练与初中体育教学的差别与关系分析

摘 要：初中是人生中较为重要的阶段，该阶段中学生的身体素质以及知识储备都能得到显著的提升。如果想要在此阶段保证学生的身体素质，就必须对学生进行体育锻炼。当前的体育教育需要融入更加合适的运动训练。因此，文章将以运动训练与初中体育教学的关系为课题展开分析。

关键词：运动训练;初中体育教学;关系;差别

一、对运动训练与初中体育教学进行分析与概括

运动训练是竞技类体育的一部分，是体育项目的实践过程。运动员为了保证自身能够在标准化的竞技类体育项目中拿到一定的成绩，就要遵循教练的指导对某一项目进行系统化、科学性的体育训练。标准化运动训练的运动强度较高，不是所有人都适用。

初中体育教学是根据课程的标准来对学生进行有组织、有目标的教育过程。其主要培养学生的体育知识、体育技能、身体素质等，由体育教师进行指导教学。

二、对体育教学与运动训练两者的差别进行分析

1.兩者在理论上的差别

体育运动训练和初中的体育教学在内涵上有一定的差别。虽然标准化运动训练和初中体育教育都是体育活动的重要组成部分，但是标准化运动训练注重的是竞技能力上的训练，而且对竞技的成绩要求较高，以提高运动能力、比赛成绩、对抗性比赛的胜利为主要训练目标，主要注重竞技性。初中体育教学注重的是培养学生运动的意识，改善学生现有的体质，让学生在学习之余能够锻炼身体，提升学生的综合素质。初中体育重视体育活动的健身性和教育性，提倡重在参与。

标准化的体育运动和初中的体育教学除了在内涵上有一定的差别，在内容上也有不同。标准化运动训练因为注重一些竞技性的体育活动，如球类运动、田径运动、游泳运动等项目，会针对某一项运动项目的特点、赛事的要求进行高强度以及标准化的训练，保证训练的人可以拿到相应的成绩。初中的体育教学所包含的东西较为普通，而且普遍性较强，内容较为丰富，如体育知识、运动技巧等，相比标准化运动训练，初中的体育较为整体、较为简单，能倾向于教学。

2.两者在场所以及器材上的差别

初中体育教学在活动场地和器材上主要看重活动的安全性，因为初中体育教学的教学活动范围较大，并且人员均为学生，学校应当把学生的安全放在第一位，在保证安全的基础之上开展各类体育项目的教学活动。为了保证每一个学生都可以接触到体育项目的器材，学校应当考虑学校的器材数量。标准化的运动训练主要重视场所以及器材的质量，要保证器材和场地的质量是按照比赛的规格标准来建设的，可以有效帮助参赛人员提前适应比赛的规则，在日常的训练中，运动员主要根据赛事的标准来进行高强度的训练。

3.两者在教学上的差别

初中体育教学的特点是教学内容多样，有选择性以及操作性。因为体育教学活动参与的人员普遍存在差别，而且体育水平也是高低不一，因此在进行体育教学时，教师侧重于个性化以及多样化，以保证提起学生的运动兴趣，调动学生的积极性，让学生能够逐渐养成锻炼的习惯，在学习之余保证自身的身体素质。标准化运动训练是根据某一项体育项目进行针对性的、系统化的训练，对一个运动项目进行单一的重复训练，保证运动员满足该项目的体制要求，并突破自身的专业水平。

三、对运动训练和初中体育教学两者的关系进行分析

运动训练和初中体育教学两者存在辩证统一的关系。因为两者在教学上都是秉持着公平、公正、重在参与等，而且两者的教学模式都具备一定的科学性、教育性和直观性，可以帮助教学人员提升自身的身体素质。

综上所述，运动训练和体育教学有着密切的关系，运动训练和体育教学的差别主要体现在概念、理论、场所、器材、教学手段等方面。两者都对国内运动事业的发展起着极为重要的作用，将运动训练与国内的初中体育教学结合，可以有效提升初中体育教学的效率和质量。而体育教育中的多样化手段可以促进运动员的运动能力，两者相辅相成，可共同为国内的运动事业贡献力量。

参考文献：

[1]程学良.初中体育教学田径训练强度与训练量分析[J].当代体育科技，2018（31）：32-33.

[2]周晓.运动训练与初中体育教学中的关系分析[J].青少年体育，2017（11）：46-47.

作者简介：刘忠德（1968—），男，山东泰安人，中小学高级教师，本科，研究方向：体育教学。