探讨新课程背景下小学中高年级语文有效性教学策略

2019-08-30 09:51郑恩标
考试周刊 2019年66期
关键词:有效性小学生

摘要:小学语文教学是比较重要的,教学就是为了把知识传在这个阶段,学生们的各种能力主要就是在小学语文课堂中获取。所以为了提升小学语文教学的有效性,就需要提高重视程度。本文分析了提升小学语文教学的有效性,研究了小学语文的教学形式。小学语文教学主要就是为了让学生练就读写技能,而且需要进行自我提升。

关键词:小学生;中高年级语文;有效性

一、 引言

如今新课程改革持续深入,小学中高年级语文教学形式在这个时期持续进步。在进行小学语文教学的时候,需要增强学生的语文能力,提高学生的综合素质,确保能够满足素质教育提升的需求。所以教学有效性得到了各个教师的高度重视,在这个时期,小学语文教学的有效性和实际的需求有着较大的差异,还是存在较多的问题需要采取措施进行应对,在这种情况下,本文分析了新课程背景中小学中高年级语文有效性教学的方法,希望能够给有关的人员提供参考。

二、 正确开展教学准备工作

在开展教学的时候,需要正确进行教学准备工作,语文教师需要提前备课,给课堂的开展提供保障。

(一) 整理知识点

小学生的理解能力比较差,在进行备课的时候,教师需要充分掌握、控制课本内容以及教学大纲,而且需要理解课本的知识,正确梳理文章的脉络,记录出单元知识点。如此可以确定一个完整的教学流程,明确存在的教学重点。不仅如此,教师也需要收集相关的资料,丰富教学内容。

(二) 朗读课文

在进行小学语文教学的时候,朗读课文是比较重要的,在进行教学的时候,需要引领学生来进行朗读,对于教师来说,需要预先阅读课文,整理出课文的重点,针对难以理解的内容和相对复杂的读音进行标注,在上课的时候进行指导。不仅如此,较强的语感也能够促进小学生的语言文字的教学。

(三) 正确进行调研

教学的主要对象是学生,对于教师来说,需要掌握学生的学习需求,而且需要提高学生的学习兴趣,在进行备课的时候,需要保障调研的合理性。如此能够充分掌握学生的学习情况和对于课文的理解,如此教学内容也更加有针对性。如此语文教学和学生的联系也会变得更加密切,给学生带来更多的内容。

三、 提升学生的学习积极性以及自主性

小学语文教师在进行教学的时候,需要增强对于学生兴趣的重视。在步入教学主题之前,联系课文的相关内容,营造一个良好的教学环境,提高学生的积极性。其中在讲授知识的时候,教师需要保持一个良好的教学气氛,能够在教学活动时期组织学生来进行一些活动,可以借助角色扮演的形式,也可以借助知识竞赛的方法,确保学生可以在一个轻松愉快的气氛中进行学习。

四、 挖掘整合教学资源,持续丰富课堂教学的内容

在新课程背景中需要充分使用教学资源,课文教材属于主要的教学资源。教师在进行教学实践的时候,需要把教材当作基础,充分联系教学内容,持续挖掘相关的教学资源。在这个时期能够借助各种资源来丰富教学的内容,确保教学能够变得更加灵活。小学生比较活泼,而且好动,对于知识有着较高的欲望。但是教材的内容比较少,教师要是全部按照教材的内容来进行教学,很难满足学生的学习兴趣,因此教师需要按照教材的内容来进行深入的调研。在教学体系里面增加有關的课外知识,而且需要持续进行创新和完善,确保教学内容能够更加丰富。

五、 把学生当作课堂主体,提高学生的参与度

新课程改革背景中,要想促进学生的全面发展,教师需要给学生提供更加全面的服务,把学生当作课堂的主体。在进行授课的时候,教师和学生需要保持一个良好的关系,教师需要重视学生的主体地位,而且需要积极鼓励学生。针对学生存在的各种问题,需要进行重视,要是存在问题,就需要及时地采取措施进行应对,保障学生的自尊心以及求知的欲望。在这个时期,学生要是做出了良好的表现,教师就需要进行奖励,确保学生能够感受到尊重。培养一个良好的习惯,使得教学变得更加有效。

六、 充分使用多媒体来进行教学,提升教学的有效性

多媒体教学属于教学活动时期的一个重要措施,要是条件允许,在进行课堂教学的时候,需要充分使用多媒体技术,丰富教学形式以及教学措施,如此课堂教学方法也变得更加丰富。其中通过有效地联系多媒体技术和语文课堂,教学形式会变得更加有趣,而且可以提高学生的学习兴趣,这样课堂教学的效果也会显著改善。在这个时期,慕课软件也属于课堂教学的一种新型的形式。

七、 设置合作学习形式,提升教学的有效性

现阶段学生的学习能力、知识基础以及心理特征都是相似的,对于教师来说,在进行课堂教学的时候,需要重视对于学生合作学习能力的提升,确保能够满足新课程背景的有关需求。在这个时期需要针对学生的学习情况,把学生划分成多个小组,在课堂中给学生提供更多的时间以及空间来进行交流,进行互相学习,确保能够增强学生的团结写作能力以及交际能力,如此也能够培养学生的创新能力。

八、 结束语

总的来说,语文对于教学体系来说是比较重要的,教师在进行教学活动的过程中,需要增强对于教材内容的重视,联系学生的实际情况来选择教学措施,显示出课堂学习的主体位置。教师属于知识的传授者,需要起到一个良好的指导作用,而且需要充分挖掘以及理解存在的知识内容,对于教学活动来说,教学方法的有效性是比较重要的,教师需要充分使用这些教学方法来提高学生的学习兴趣,充分联系学生兴趣以及语文教材,提升学生的语文感悟能力,这样语文教学也会变得更加有效。

参考文献:

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作者简介:

郑恩标,福建省三明市,福建省三明市宁化县安乐中心学校。

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