中考常见代数式求值试题归纳及易错分析

2019-08-30 09:51付方方
考试周刊 2019年66期
关键词:分析

摘要:求代数式的值类试题虽然较简单,是考试的常考题、必考题。笔者查阅了苏州市2008年至2017年中考数学试卷,发现每年仅解答题都有一道。笔者结合教学实践,将这类试题分为七种类型,并对易错之处进行分析总结。

关键词:代数式求值;试题归类;分析

一、 仅化简类

学生做化简类题目,应先对各式的分子、分母分解因式,再按运算律,运用通分和约分求解。

例1:(2018·南京)计算m+2-5m-2÷m-32m-4。

解:原式=(m-2)(m+2)m-2-5m-2÷m-32m-4=(m-3)(m+3)m-2·2(m-2)m-3=2m+6。

易错分析:少数同学不能将m+2化为(m-2)(m+2)m-2,原因是不能结合题目熟练地通分。

二、 賦数求代数式的值

赋数求代数式的值是中考常考题型,学生应先化简,再求值,分两步走,而非化简求值并一步,这样既不规范,也易出错;更不能不化简,直接代入求值。

例2:(2017·苏州)先化简,再求值:1-5x+2÷x2-9x+3,其中x=3-2。

解:原式=x+2x+2-5x+2÷x2-9x+3=x-3x+2·x+3(x+3)·(x-3)=1x+2。

当x=3-2时,原式=13-2+2=13=33。

易错分析:部分学生不能将代数式的结果13化到最简33,原因是不理解最简二次根式。

三、 给范围求代数式的值

解决该类试题的关键是结合“除数不能为零”以及“分母不能为零”,避免选不符合原代数式的数。

例3:(2017·东营)先化简,再求值:3a+1-a+1÷a2-4a+4a+1+4a-2-a,并从-1,0,2中选一个合适的数作为a的值代入求值。

易错分析:选a值时,学生如果没注意到a2-4a+4a+1=(a-2)2a+1是除数,很容易取a值为2,出错的原因是不能熟练地运用“除数不能为零”,教学过程中,教师应特别强调这一点。

四、 结合方程求代数式的值

该类试题,有时需解方程,但更多时候只需将方程变形即可求出代数式的值。

例4:(2018·眉山)先化简,再求值:x-1x-x-2x+1÷2x2-xx2+2x+1,其中x满足x2-2x-2=0。

易错分析:学生易犯错误有两个,一是把x-1x-x-2x+1化简为x2-1-x2-2xx(x+1),原因是不能熟练地去括号;二是先解方程x2-2x-2=0,再将解代入x+1x2中(这样能求得出代数式的值,但很麻烦,会耗费大量时间,得不偿失),想不到将x2=2(x+1)代入。

五、 结合不等式组求代数式的值

该类试题既考察了代数式的化简,又考查了不等式组的求解,一举两得,深受出卷老师的喜爱。

例5:(2017·鄂州)先化简,再求值:x-1+3-3xx+1÷x2-xx+1,其中x的值从不等式组2-x≤32x-4<1的整数解中选取。

易错分析:选x取值时,很多学生不能绕开“除数不能为零”这一陷阱,选了-1或1或0,导致错误。学生易犯的另一个错误是不能将x2-3x+2因式分解,原因是学生对十字相乘法分解因式不熟练。

六、 结合新知求代数式的值

该类试题重点考察学生迁移知识的能力和学以致用的能力。

例6:(2017·滨州)观察下列各式21×3=11-13;22×4=12-14;23×5=13-15;……请利用你所得结论,化简代数式11×3+12×4+13×5+…+1n(n+2)(n≥3且n为整数),其结果为。

易错分析:多数学生得不出1n(n+2)=12×1n-1n+2,原因是运用新知识解决问题的能力不够;各式相加后,得不出12×11+12-1n+1-1n+2,原因是如果不多写一个式子1(n-1)(n+1)=12×1n-1-1n+1,他们很难看出哪些项可以消去,哪些项要保留;从12×11+12-1n+1-1n+2不能顺利地得出3n2+5n4(n+1)(n+2),原因是学生不能很好地运用通分解决问题。

七、 结合问题解释求代数式的值

该类试题和一般化简求值类试题难度相当,只是换了一种问法,让部分学生丈二和尚——摸不着头脑,若学生有较强的应变能力,那么这类题目还是较为简单的。

例7:(2008·桂林)有一道题:“先化简,再求值:x-1x+1+2xx2-1÷1x2-1,其中x=-2008”,小明做题时把“x=-2008”错抄成了“x=2008”,但他的计算结果也是正确的,请你通过计算解释这是怎么回事?

易错分析:部分学生之所以不会解答,是因为他们被问题吓住了,看见此题不知何去何从,导致无从下笔。究其根源是学生的应变能力不强。

总之,中考中求代数式的值类试题,有的中规中矩,有的机动灵活,有的形式多样,有的变化多端,但万变不离其宗,学生只要抓住“因式分解是基础,通分、约分是方法,运算律是规则”这一纲要,相信学生不管遇到多么灵活的试题,总能迎刃而解。

作者简介:

付方方,江苏省昆山市,昆山市亭林中学。

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