退伍复学大学生返校适应期调查研究

刘佳

2017年9月23日，习近平总书记为八名南开大学新入伍的学生写信，鼓励他们将更多的热血挥洒在我国强军梦的实践之中。伴随着习总书记的讲话精神，更多的在校大学生选择参军报效祖国。“征兵热”、“参军热”等热点话题所反映出来的社会问题逐渐得到研究与分析，还有探讨军营怎样正确看待大学生士兵在服兵役期间的表现等等。但是极少关注退役大学生返校适应期情况，以及指导他们将来的职业生涯规划却是高校思想政治教育的薄弱环节。因此加强退役返校复学适应期研究有助于提升高校思想政治教育水平，也是对高校思政工作的进一步完善。

1 退役复学学生现状

从2011年开始我院只有1名大学生退役复学，截至到2017年底学院在校学习的退役复学大学生有103名。6年时间退役复学大学生数量增长了进100倍。虽然退役复学大学生在数量上有激增，但是和学院在籍的1万3000名在校生相比依然是凤毛麟角。并未受到学校层面的足够重视，有的退役复学生因返校适应期過渡不好出现先复学后退学的现象。就其主要原因主要存在以下几个方面。

1.1 大学生应征原因多元化

目前国家面向大学生征兵，为的是提升大学生的兵员质量。近年来，我院大学生参军质量参差不齐，造成这一结果的原因主要是大学生参军意愿面临多元化选择。经问卷调查显示，我院低年级学生向往军营主要原因，是想通过自身努力考取军校实现人生华丽转变。应届毕业生则认为当兵是就业的一种途径，在就业形势严峻的情况下相比之下部队待遇好，是不错的选择。而部分存在学习困难的同学因挂科及降级已失去了学习兴趣不想在学校学习，参军入伍走入军营成为他们的避风港。家庭经济困难、单亲家庭成长起来的学生更看重的是参军后可以享受国家8000元的学费补偿退伍后也享受国家每年8000元的学费减免可以支撑自己完成学业。只有极少部分同学认为自己投身军营，是向往军营、部队生活。

1.2 学习课业存在压力

部队更多注重军事训练，培养一支作风优良能打胜仗的队伍，缺乏对专业课程学习。退役复学学生因功课遗漏过多，往往羞于向老师提问，导致功课与别人差距越落越大。目前冲击最大的是2012级退役复学学生，退役复学时间在2014年12月份，复学后不到一个月就要进行期末考试，学生因来不及准备导致学生挂科及重修的现象严重。退役复学生中文科类或艺术类学生面对都是背诵等作业学习任务相对较为轻松。理工科类学生学习是循序渐进的过程，面临较大压力。其次培养方案和招收考生类别发生变化，给退役复学大学生带来了不小的冲击。

1.3 职业生涯规划不到位

目前在校退伍复学的大学生中，尤其是2012年12月冬季入伍的同学，已面临本科毕业，考研和考公务员的现实问题。然而，一些地方的宣传册中并未阐述清楚相关的福利政策，也就无法贯彻落实，实现地方政策的普惠性。对于报考事业单位、公务员的各项条款，表现出操作性较弱的特点，缺少进一步的详细说明。太过宽泛，概念模糊不清，一些省市及当地高校还没有完全根据自身的发展特点实行相应的政策条文，甚至，入伍补偿金某些地方人武部未落实到位。高校毕业生就业招聘会中，也未出现单独针对退役学生的服务就业通道。

2 退伍复学大学生管理对策

高校大学生离开军营重返校园，在校园适应期如何安稳度过让他们能够顺利拿到学位学习到本专业知识，走向自己的工作岗位，是高校面临的重要课题。同时也是完成征兵工作的重要任务。

2.1 专人专岗负责

首先，实行全程由专员负责。每年学校武装部在征收及输送兵员期间，不但要向学生讲解国家征兵政策，而且还要清楚地介绍国家出台的有关复学的政策与规定，保证每一位走出参军入伍的学生都能做到一清二楚。在离开学校之前，召开新入伍学生座谈会讲解征兵优惠政策及复学流程，让每个同学都知晓。并把征兵工作负责人的联系方式告知学生，便于学生在退役时及时和学校负责教师取得联系。

2.2 复学政策落实到位

学生复学后，要及时开展复学办理一站式流程。积极落实好学生复学后的入学手续、学生宿舍入住问题、退役复学学费减免手续及转专业手续，以及学生选课安排其和班级同班同学见面会让学生迅速融入班级同学生活。同时定时召开队伍复学学生座谈会了解他们在学习和生活上所遇到的困难和急需解决的问题。

2.3 举办特殊节日活动

最大限度地发挥复学大学生的军人作风及榜样作用，我校在多次重大节日庆祝活动中，比如八一建军节、军训汇报大会等，首先号召的就是在最近几年里退伍复学的大学生，借助这些活动，调动他们在部队养成的吃苦耐劳、无私奉献、勇于担当的精神。

3 结束语

解决好退伍复学大学生群体所面临的适应性问题是完成国家征兵工作最后一环。这是一个系统性工作，需要政府、高校和征兵部门多部门的共同努力，通过对退役复学大学生这一群体的专业学习、职业生涯发展及就业等方面给予关注真正让学生及学生家长感到“入伍欢心、在伍安心、退伍放心”的优惠政策。

课题项目：河北科技大学理工学院2017年度教育教学研究基金项目（项目编号：2017Y02）。

（作者单位：河北科技大学理工学院）