因地制宜以生为本创新教研

2019-09-06 15:48王亚红
新丝路(下旬) 2019年9期
关键词:因地制宜以生为本

王亚红

摘 要:近几年,随着现代化教学的不断推进,学生、家长和社会对学校体育的要求不断提高,传统的教学模式正逐渐被新的教学理念和模式所替代,体育教学及教学项目正面临着转型和改革,传统的教学模式在教学理念、教学目标、教学流程、教学手段以及学习方式等方面在进行着日新月异的变化。

关键词:因地制宜;以生为本;创新教研

一、因地制宜 小场地大作用

据有关资料显示,我国城镇大多数中小学没有正规体育场地,学校操场面积狭小的现象非常普遍。那么面临这样的现实怎样充分利用小场地上好体育课,开展好各项体育活动,显然就成为提高体育教学质量、增强学生体质的重中之重。我校根据实际情况,因地制宜,最大限度地让小场地发挥大作用,已取得了较好的效果。改变教学模式,改变学生锻炼的方法、内容,让锻炼变得更加有兴趣,让锻炼因内容的改变而更加具有价值。

二、以生为本 创新教研

在这个日新月异快速发展的新时代,各个学科唯有跟紧时代的步伐,跟紧教育发展的步伐,方可让所在学校的教育教学活动变得具有时代性、前沿性、兴趣性、可推广性、可被模仿性。体育教育教学活动是学校发展的一扇窗户,是为学生终生体育锻炼奠定基础的,更是为学生开辟学习合作、交流、吃苦、谦让、礼仪、分享等一门学科,良好体育锻炼兴趣的培养会使学生收益终生。将课堂还给学生,让学生成为课堂的主人翁以是当今体育课转变的普遍现象,在这种主人翁意识下如何让学生变得更加自信、阳光、向上以及更加具有组织能力、合作能力则是我们体育老师要智慧合作研究学习的方向,这就需要体育专业教师充分学习有关核心素养知识,充分挖掘核心素养的内涵,为孩子提供更好地体育课堂平台是每一位体育老师要做的,也是每一位热爱体育教育事业的一线教师值得研究和做贡献的方向。翻转原有的老一套体育课堂,转变思维,让兴趣走进课堂,让小组合作走进课堂,让娱乐走进课堂,使学生乐在其中,使学生融在其中,使课堂正真交到学生手中。

三、敢于创新 智慧合作

团队的智慧会让团队前进的步伐迈的更加大步流星,会让团队更具创新的力量,创新是团队向前发展的动能:“抓创新就是抓发展,谋创新就是谋未来。破除思维禁锢,在学习中不断提高团队的整体素养,在实践工作中不断探索新思路、新举措和新方法,从而进一步提高工作效率,优化、深化原有工作,创造工作新天地。让智慧的团队开花结果,让美丽的校园悦动每一天!

首先,创新在于学习。学习是创新的基础。当前,一些干部不学新知识、不懂新政策、不明新事理,吃老本、凭经验,坐井观天、自以为是,其结果就是三个字:“旧”,时代都变了,还是老一套;“慢”,群众都过了河,你还在摸石头;“乱”,脚踩西瓜皮,滑到哪里算哪里。我们大家都要扪心自问,工作是不是為了给领导看,工作到底是想干些事还是为了走形式、图应付、走过场;是不是整天就只顾跟着大家走马观花、玩手机、搞娱乐,也不愿多读书、多学习;是不是总认为工作忙、事情多,没时间、没精力。党员干部一定要增强本领恐慌,善于通过学习来储备知识、增长见识、拓展视野,要不拘泥于形式,不在乎时间,坚持学理论与学典型相结合,积极走出去向先进的学、向发达的学,结合自身的优势创新谋划工作,探索路径,而非闭门造车、凭空想象。

其次,创新重在理念。当前很多体育教师在推陈出新或者用于创新的思想认识上,还存在惯性思维、局部观念、拿来思想、观望心理、畏难情绪等个方面的意识。这些意识不解决,旧观念不革新,率先翻转创新搞改革就是一句空话。为此,我们一定要坚持推进思想革命,必须持续开展好大学区大讨论大调研、组内开展专项研讨等活动,有专门的管理基层或者专业人员组织,加大对业内人士创新理念的改变,鼓励大家用于大胆迈开步伐更新格局、更新观念。要着力破除“原地意识”“守旧思想”,打消“照搬硬套”“等着拿来主义”等思想,强化争先意识,跳出守旧圈地,将视野对向全省、全国乃至国际范围,善于思考,善于总结,充分利用网络媒体等平台学习先进的理论思想,让先进的思想再次开花,以敢于超前的思想、超前的标准、超前的观念意识实现赶超跨越。

第三,创新贵在落地。创新不是哗众取宠、一哄而上、,提一些华而不实或者无不切实际的想法,没有进行深入思考、钻研的创新是“空想”,没有充分立足学校情况的创新是“瞎创”。创新要增强实效性和可操作性,围绕学校当前的实际情况,例如:学校学生人数、学生大体身体情况、学校活动场地面积、学校体育老师人员配备等推进改革创新、活动内容创新、校本创新、制度创新,形成依据充分、内容可行、很接地气的具体方案。特别是方案的可行性,不能原原本本照抄照搬书本或者用一些拿来主义的东西,而要根据本校实际设置校本内容、安排任务,多方调研、反复论证,专家指导,立足于解决一些实际性的问题。

为了深度追随体育教育的前沿性,感受在体育教学改革中教学价值观念的嬗变,作为体育人应意识到必须重新审视现有的教学模式,运用新的教育理念更新课堂教学方法,大力创设有关“以生为本,翻转创新”的研究课题。“以生为本,翻转创新”这种教育理念与现在国家教委试行的新的课程标准完全吻合,而且在实施的空间上有更多、更广阔的灵活性及伸展性。“生本教育”它既是一种理念,更是一种方式,即“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”的教育理论。其本质是让学生回家,让教育回家。这一思想表现为:教学要以人为出发点和归宿,教学思想与实践要研究人的问题,要求教学目标不仅在于培养学生个性与创造性的发展,而且在于教学模式与方法以学生为中心,以教会学习为目的,这种教学方式让学生有独立读书与思考的时间和空间,把学习的主动权还给学生,充分发挥在教师指导下以学生为主体,实现学生自我提高、自我完善、自我发展。

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