地理视角下新高考背景研学旅行活动的设计与实施策略研究

蒋伟新

摘 要：人人都知道实践才是检验真理的唯一标准，更何况在新高考的背景下，更是大力宣传让学生在体验中学习。而在地理学科中，实践学习更是必需品。所以在本文中，我将会简单介绍一下，在新高考背景下，地理视角中研学旅行活动的设计以及实施策略。

关键詞：地理视角;新高考背景;研学旅行;设计与实施策略;

在新高考背景下，研学旅行似乎成为了一种时尚，也成为了老师们的新的宠儿，因为研学旅行不仅是教师教学计划的一部分，也被诸多学校所认可。所以，研学旅行在地理这一学科中所彰显的意义更加明显，因为在此期间，学生开阔了眼界，将书面知识立体化，提升了自身的地理应用能力。

一、研学旅行的定义及意义

既然说起旅行，顾名思义就是要出去走走，所以研学旅行便是拥有一定目的的情况下，大部分学生们一起进行一次旅行，离开校园，在享受自然的期间，又学习了文化知识。但研学旅行既然说起了研学，那便是离不开学习，其间所进行的一系列活动均是为了学习而准备的，而且在研学期间，大家将会一起生活，一起体验集体生活与平时校园生活的不同，也就会在不知不觉中提升了自身的集体荣誉感。

研学旅行之所以现在处在大热的局面，被诸多学校所推崇，是因为研学旅行带给学生的影响也是不可忽略的。首先，对于学生个人来讲，学生每天在学校里听课，上课期间，都是纯粹的只是输入，并没有输出，学生难免会觉得知识枯燥乏味，但研学旅行就会将学生上课所学的知识进行实践，所有在课本上学习的知识都会呈现在眼前，也就会给学生眼前一亮的感觉，而且研学旅行的方式，由于学科知识的不同，也就使它本身有千般模样，更增添了一种神秘色彩，提升了学生的学习兴趣。

对于教师来说，研学旅行也不失为一次自我实践与自我完善的过程，教师更在组织学生进行研学旅行时，提升了自身的组织能力，因为在研学期间，所有学生的衣食住行都要统一且协调，所以对于老师来说也是一次很大的挑战，但哪里有挑战，哪里就会有创新。

二、研学旅行活动在地理中的设计与实施

地理是一个很不书面化又很浪漫的学科，在地理上你可以知道任何地方的确切位置，并且所有国度都能以肉眼可见的方式呈现在你眼前，但总归有些片面化，学生也只能看得见，摸不着，所以，研学旅行活动出现了，我甚至觉得，研学旅行活动就是地理学科的特色活动，它将一切知识都真真切切的摆在了学生的眼前。但是在研学旅行活动进行中，还应该注意以下几点：

1.计划的合理性

既然是大部队一起进行研学旅行，人越多就越会出乱子，所以每一个学生就应该有明确的分工，而且分工还应该落实到每一个人在某一个地方，具体在什么时间应该做什么，纪律性与文明礼貌是在任何时候都不能忽略的;其次就是进行研学旅行的路线了，路线要求十分明确，并且准备计划二，来应对不在计划之内的突发状况，还要考察一下即将去的地方的饮食习惯及风土人情。最后就是在出发之前提醒学生所需准备的生活用品以及学习用品，并且最好以清单的形式展现。计划是一项活动顺利进行的第一步，若是计划不够合理，那么在一开始就注定了研学活动的失败。

2.过硬的身体素质

所谓地理学科的研学旅行，可能大多数人听起来觉得像是一次简单的旅行，但既然说了研学，那便是以学习为主，而针对地理这一学科，也就难免会遇到崎岖山路或是悬崖峭壁，所以教师在选择学生时，若是学生的身体素质过差，就会在研学活动期间，状况频发，难以保证研学活动的顺利进行，也就耽误了大多数学生宝贵的学习时间。

3.必要的野外生存能力

地理学科的研学考察，若是入眼全是高楼林立，出入皆是餐厅和宾馆，那么这次研学便失去了它存在的意义。所以大部分研学的场所会是野外，这将是对学生的一次严峻的考验，所以，学生应该在没出发之前，简单学习一下野外生存技巧，比如什么样的地方适合居住，怎样能找到食物和水，以及如何辨别方向等等，研学之旅，并不如想象的那般美好，但如果成功了，我们所获得的收获将是不可估量的。

4.合适的摄影器材

针对地理这一学科的研学旅行，摄影器材是不能缺少的，因为很多自然景观往往是语言所不能描述的，就要用相机来进行纪念，但由于旅行的路途遥远，所以在挑选摄影器材上应尽量选择轻便一点，方便学生携带的，不然的话，在一定程度上是会影响旅行的效率。漫漫研学之路，所以任何一个因素都不应该成为达到研学效果的遗憾。

5.书写感悟心得

进行一次研学旅行之后，一定要做的就是将此次旅行所学习到的、感受到的不同风俗人情、地理面貌等等的心得体会，以书面形式记录下来，便于以后自己需要和回忆。教师在此次研学旅行之中，每天都应该带领学生日记书写，纪念此次旅行知识，回校后教师引领学生总结此次学习的结果，也是为了让高中生们养成良好的随笔记录习惯，俗话说得好“好记性不如烂笔头”。研学旅行在新高考背景下的发展，将会越来越丰富。

结语

研学旅行是将理论与实践相结合，将所有知识变得立体化的难得机会，参与其中更能让每一个人都得到锻炼与提高。地理更是一门只有亲眼见到才会内心惊叹的学科，所以在不断探索期间，学生丰富了自己的地理知识，教师也使自己的组织能力得到提高，简直是一次双赢的活动，由此，学生与老师才能一起探索更深层次的地理，尽情享受地理所带来的震撼。

参考文献：

[1]苑伟娟.在研学旅行中实践地理体验教学[J].中学地理教学参考.2017.

[2]郝晓翊.地理教学领域下的研学旅行探究[J].中学地理教学参考.2017.

[3]侯文海;蒲仲钰.基于地理核心素养开展研学旅行活动初探[J].中学课程资源.2019.