浅谈中职学生转段考试复习策略

耿建华 肖淑兰

不同省市县对中职学校招生的要求不同，现在的中职学校为了更好的、更多的培养国家需要的技能型人才，多数都采取和各大高职院校联合办学。这也给那些想上大学而不能被普通高中录取的学生创造了一个上大学的非常好的机会，同时也圆了很多家长和孩子的大学梦。像我校近年来就和很多高职院校联办，形成了3+3和3+2等办学模式，现在已经形成一定的规模。

学生在中考前选择固定的专业，然后报考我校，经录取后在我校读3年或2年中职，毕业后再到联办的高职院校再学3年或2年。这期间在我校以专业课为主，文化课为辅，但要升入大学学习，毕业前由上级高职院校组织一次大型转段考试，各科经考试合格后才能升入上级院校。在这种情况下有很多学生在平时高一、高二年段不重视对文化课的学习，等到高三年段就感觉力不从心，举足无措。那么怎么才能顺利地升到上级学校学习，就需要教师在学生进入中职时除了加强对本专业课的学习，还要重视加强各科文化课的学习，以免陷入与上级高职院校学习产生脱节的状况。学生经过两年的学习，进入高三年级新课结束后，各科都要进行细致、系统的进行复习，才能顺利转段成功。根据各个高等院校的考纲要求，职高生的高考复习就是让学生将中职阶段所学的知识和技能加以综合总结，下面我就以英语为例，谈一下转段复习的策略。

由于各校选取的教材不同，需要因教材而宜。我校采用的教材是职业英语系列 — 基础英语第二版1、2、3册，属于基础英语模块部分，基础英语1为入门篇，2册为提高篇，3册为应用篇。入门篇起点较低，旨在激发学生学习英语的兴趣，学会用英语谈论身边的事务。那么在入门篇教师就要着重培养学生的学习英语的兴趣，加强基础知识的学习，使学生在刚开始就养成良好的学习习惯。校正好每一个学生的语音、语调，教会他们拼读规则，每节课都给学生创造一个适合的的语言环境，使每个学生都能参与到课堂教学活动中，给学生以帮助，鼓励，使学生充满信心，有被重视的感觉，让学生重新认识自己。课堂以学生为主，因材施教，重视学生的情感，教师对学生充满关心、爱心、耐心、热心。关注每个学生，使每一个学生都不掉队，只有打下良好的基础才能为以后的学习提供更好的条件。

提高篇拓宽了话题的深度和广度，旨在提高学生集合运用语言的能力。在原有1册的基础上进一步加深了难度，使学生在学习过程中部分学生有放弃英语的打算，这期间最难的的是教师的鼓励。有时，教师的一个信任的眼神，一个鼓励的手势，一句赞美的语言都能给学生以莫大的鼓舞。使学生还有信心坚持学下去，不放弃，“亲其师，信其道”。人总喜欢被别人肯定，每个学生身上都有亮点，都有值得肯定的地方，用发展的眼光看学生，让学生在学习中获得成功，享受成功的喜悦，以此来激发他们学习的积极性。教师要善于发现学生的闪光点，以表扬为主，鼓励学生不断进步，增强他们的自信心来获得学习动力。

应用篇旨在加强学生的职业素养，使其学会在充满了机遇和挑战的职场环境中如何生存，如何应对挑战。在前两年学习的基础上，教材进一步增加了难度，深度和广度，学生要把英語运用到实际生活中，那就需要在听、说、读、写方面都达到一定的水平。由于基础英语系列书籍是以提高学习者英语交际能力为目标，贯彻“学为主体、教为主导”的原则，以交际话题为线索，以交际任务为驱动，辅助先进的多媒体与网络教学手段，以提高学习效率和教学质量。

下面对于各部分内容的复习加以具体阐述。

在语音方面

复习48个音素及字母组合的读音规则，尤其强调那些特有字母组合的发音规则，在元音音素前冠词a 、an的应用。例如：an hour/  an honest boy / an honor / a useful tool 等。

语法方面

进行分类复习：名词变复数规则;代词的用法即主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词、反身代词、不定代词、指示代词的用法;形容词、副词、介词的用法;难度最大的就是动词的复习，涉及的范围广，复杂。动词的各种形式变化以及时态是英语学习过程中大多数学生感到头疼的部分，需要教师的细心讲解并配有大量的练习题加以巩固。

阅读部分

教师所提供的阅读材料包括不同题材和体裁的内容，一般文章把字数都控制在120字以内，通过平时的学习，学生已具有一定的阅读能力，复习前教师帮助学生把新旧知识有机地联系起来。阅读材料中除常用词汇外，教师也适当给学生增加一些拓展性词汇以此来提高学生的阅读能力，同时也丰富了学生的词汇量。

写作部分

在英语的学习过程中语言输出是最重要的，无论是对话还是写作教师都可根据课本酌情增删教学内容，灵活地组织、安排教学活动，使内容更贴近实际生活。结合阅读部分，引导学生进行基本的写作练习，以应对今后会碰到的类似写作题材。

听力部分

听力是学习英语的一个最重要的技能，也是大多数学生较为薄弱的环节。在平时的学习过程中教师帮助学生进行听力练习，既可以提高学生的学习积极性，又可以达到提高学生学习效率的目的。听力材料的选择可以是英文歌曲，励志的英文电影、听录音广播，英语听力练习并不是时间越长越好，而是每天坚持一个小时，甚至半个小时，但一定要保证效率，一定要选择适合自己英语水平的好的听力材料。听、说、读、写四者之间存在着密不可分的关系，只有各个环节都全面提高，才能达到语言的顺利输出，促使学生获得更好的发展。

总之，要想顺利转段成功，不是一朝一夕的突击学习，，在于平时的逐步积累，冰冻三尺，非一日之寒。养成好的学习习惯并持之以恒，在学习中不断积累经验才能具有综合职业素质的技能型人才，最终才能服务于社会。