利用生物学知识开启开学第一课

滕立东

每次开学，教师都会和学生谈到父母的期望、长辈的嘱托，教师的殷殷教诲，让他们为了这些希翼更为了自己美好的未来而加倍努力，我想这些话学生可能都会说了，所以今年我想换一种方式，作为班主任兼生物老师的我想用我们生物学的知识来开始我们开学的第一次对话。

第一次见面用“化蛹成蝶”的故事启迪学生努力学习。

在开学第一课上，我首先让同学们欣赏几幅美丽的蝴蝶图片，我听到了他们的惊叹声，我于是问他们：“谁知道蝴蝶的一生是如何发育的？”这时候同学们热情上来了，纷纷举手说明，还互相补充，这毕竟是学过的知识，同学们的答案没让我失望，都说出来蝴蝶的发育是：受精卵—幼虫—蛹—成虫（蝴蝶），我又问他们：“那你们知道由蛹期到成虫（蝴蝶）期所经历的变化吗？有谁亲眼看到过蝴蝶破蛹而出的过程呢？”学生接着摇头。那好，我就给你们讲一个真实的故事：

春天，有个小男孩在草地上捡到了一个蛹，他把它带回了家，想看看蛹是怎样化为蝴蝶的。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被什么东西卡住了，一直出不来。

小孩子看着，心里急得如热锅里的蚂蚁，不忍之下下了决心：我应当助它一臂之力。于是，他拿起剪刀把蛹剪开，一门心思要帮助蝴蝶脱蛹而出。

可是，这只未长成的蝴蝶几分钟后身躯开始变得浮肿，翅膀慢慢地干瘪下去，不久就死去了。

学生陷入了沉思，我于是问：“谁知道蝴蝶为什么会死去？”学生纷纷说出了自己的想法：大致是还没有发育成熟；它自己凭借自己的力量出来才行；在它自己能力不够的时候别人的帮助反而害了它等等……，学生的说法和我的思维基本相同。

我接着说：“我们都知道瓜熟蒂落，水到渠成，也知道揠苗助长，欲速则不达的道理，蝴蝶必须在蛹中痛苦的挣扎，直到它的双翅强壮了，才会破蛹而出，展翅高飞；只有这样它才会成就自身的美丽。”

“人的成长与蛹成为蝴蝶是一个道理：喜悦、痛苦、煎熬、磨炼、挫折、挣扎与突破，都是成长过程中必经的心理过程。升入高中后，许多同学都深深地体会到了这一点，我们有成功的喜悦，有失败的痛苦，有不会做题的煎熬，我们曾受过挫折，但又何尝不是一种磨炼，在经历时你挣扎过、拼搏过，你才会有所突破，人的一生有许多的机遇，只有真正经历过这些，才會获得真正的成功。”

我问同学：“你们现在是在蛹期，还是已经是美丽的蝴蝶了？”学生异口同声：“在蛹期。”“那你们想化蛹成蝶，追求那份永恒的美丽吗？”同学们大声地说：“想！”我肯定地说：“太好了，但这一切需要行动，‘天道酬勤‘一分汗水，一分收获，付出辛苦和劳动，就会有收获的甜美；必须一步一个脚印，一步一步慢慢地走、稳稳的锻炼；扎实每一步之后，总有一天会发现自己才是走得最远的巨人。那现在蛹期的你们可要为自己的未来而努力了。”

这次的开学第一课非常成功，在学生的周记本中我看到了许多令我感动的话，此后，同学们学习的热情空前高涨。

第二学期开学用“20年的悬案破获”揭示遗传的重要性，明确生物学知识的学习和社会责任。

第二学期开学我们要进行遗传学知识的学习，这个知识点难度大且抽象，因为讲解的内容涉及细胞核里染色体上DNA分子，是分子水平上的内容，学生会觉得枯燥且觉得远离生活，所以，我给大家讲解了一个2018年才破获的20年的悬案。

“1998年9月2日，鄂尔多斯市东胜区杨老师一家三口被杀案，案发现场惨烈，20年来专案组始终未撤，没有一天放松过这起案件的侦破。当最新刑事科技手段一经施展，结合案发现场提取的痕迹物证，发现案犯和无名尸体是同一个家系的，于是经过不断地调查和研究，终于确定了一个李姓家系。”

20年过去了，一代又一代公安人前赴后继，期间有的警察牺牲了，但案情终于大白，正义可能会迟到，但绝不会缺席。

之后，我告诉学生我们这学期学习的遗传知识中就会讲到性染色体X和Y，还有DNA分子，它具有稳定性、多样性和特异性，相同家系的男性Y染色体与X染色体有非重组区域，他们非重组区都是相同的，处于非重组区内的STR位点（2-6个碱基构成一个核心序列），两个人亲缘关系越近，STR的契合度就越高，现在利用STC作为探针确立“DNA指纹技术”，首先找到犯罪分子的家系，在家系内排查，可以缩小范围，提高案件侦破效率。

此时，我通过讲述警察的付出对学生进行正能量教育，提醒学生现在应该承担的责任和义务，作为学生现在最应该做的事情是什么，同时说出了我们开学第一课是从生物教学的角度来看问题，由案件的破获引出这学期的知识，让同学们知道学习遗传是多么重要。

看到学生们对老师讲话的认可，我相信遗传的重要性学生已经清楚了，接下来就要看学生们的表现了。

每次开学的第一节课，我都精心琢磨，联系生物学知识，让学生鼓起上进的风帆，激起学生学习生物学的兴趣，师生共同努力，希望生物学知识能带给学生更广阔的视角。

（作者单位：首都师范大学附属红螺寺中学）