小老鼠和泡泡糖

2019-09-10 07:22张欢
地理教育·当代幼教 2019年11期
关键词:泡泡糖小节小老鼠

张欢

【活动目标】

1.乐意扮演角色,体验与同伴一起玩音乐游戏的乐趣。

2.能随音乐节奏、音乐性质进入游戏情境,大胆表现小老鼠拽泡泡糖的动作和表情。

3.能认真倾听音乐,遵守音乐游戏規则。

【活动准备】

1.生活中了解泡泡糖有粘性的特点。

2.音乐《小老鼠和泡泡糖》。

3.泡泡糖、橡筋绳、猫头饰一个。

【活动过程】

一、以故事引入,倾听、熟悉音乐并理解音乐内容

1.老师扮鼠妈妈,幼儿扮鼠宝宝随音乐进入场地。

2.出示泡泡糖,随音乐讲故事。

师:鼠宝宝们,妈妈发现一个新奇玩意儿——泡泡糖。现在妈妈给你们讲一个故事,这个故事藏在一段好听的音乐里,讲的就是小老鼠与泡泡糖之间的故事:

放音乐,(幼儿倾听,老师在音乐伴奏下做相应动作)老鼠妈妈睡着了,小老鼠偷偷跑出来玩,它怕被猫发现,跑几步就停下来左看看右看看,突然它踩到一个粘乎乎的东西,哎呀!它拽呀拽!可是越拽越长,最后像绳子一样把自己捆了起来。喵,不好,猫来了,小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家。

3.师:这段音乐讲了一个什么故事,你们听明白了吗?(大家一起说一说,做一做)

二、音乐伴奏下进入情境玩游戏

师:我们现在一起来玩这个游戏,边玩边听音乐,听听哪里是小老鼠睡觉?哪里是小老鼠偷偷出来左看看、右看看?哪里踩到泡泡糖,然后使劲拽呀拽?可是拽不掉,最后听到猫叫的声音,小老鼠和泡泡糖裹成一团,就要赶快连滚带爬的回家,躲在椅子后面。我要看看哪只小老鼠最机灵。

1.第一次游戏,引导幼儿进入游戏情景,在游戏中提示游戏规则。

游戏玩法:师和小朋友扮小老鼠,配班老师扮猫。第1小节到第8小节,表现小老鼠趁妈妈睡觉时偷偷跑出来玩,跑几步就停下来左看看右看看。第9小节到第17小节,表现小老鼠踩到泡泡糖使劲拽泡泡糖的样子。第18小节,当听到猫叫,小老鼠要马上滚回“家”。

师:小老鼠是怎么偷偷摸摸出来的?是怎么左看看右看看的?

2.第二次游戏,引导幼儿进入游戏情景,鼓励大胆表现角色的动作和表情。

小结:粘到泡泡糖应怎样使劲拽,表情怎样?猫来了,老鼠吓的叽里咕噜滚回家应怎样做?表情怎样?提出幼儿该注意的问题。

三、体验多种游戏玩法

1.玩法一:请一个小朋友扮猫,其他小朋友扮小老鼠,用橡皮筋做泡泡糖进行游戏。

师:都没有被猫捉住啊?你们真是太机灵了,现在这里就有块很黏的泡泡糖(出示长长的橡皮筋),想想泡泡糖还可能粘到哪些地方?粘到不同的地方怎样用不同的动作使劲拽泡泡糖(可根据孩子情况玩游戏2遍)

2.玩法二:一半幼儿当泡泡糖,一半幼儿当小老鼠,配班老师扮猫。体验和同伴合作游戏的乐趣。

师:这一次我们请一些小朋友来当泡泡糖,一些小朋友来当老鼠。泡泡糖要主动紧紧黏住小老鼠,小老鼠要使劲拽掉泡泡糖,可是拽不掉,当猫来的时候小老鼠和泡泡糖就一起连滚带爬地滚回家。

四、结束:以游戏口吻自然结束

师:你们玩得开心吗?天亮了,随妈妈到外面去玩吧!

随音乐离开。

猜你喜欢
泡泡糖小节小老鼠
快把我哥带走
追逐小老鼠
是谁把小老鼠压上去了
小老鼠去看海
泡泡糖惹麻烦
吹泡泡糖
童年的泡泡糖
节节草的秘密
泡泡糖风波
演奏西贝柳斯《d小调协奏曲·作品47号》有感