少儿武术教育推进学校素质教育的实践研究

崔刚

摘要：以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式被称为素质教育，素质教育对于人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康、心理健康教育等各方面都较为重视且要求均衡。自我国改革开放以来，国家和党就将素质教育作为教育任务中的基本原则。而武术作为我国传统文化的组成部分之一，具有言传身教的作用，对于提高学生身体素质、心理素质、个性发展等各方面都具有重要作用，少儿武术教育在学生继承和发扬民族精神方面发挥着积极意义，对于学生思想道德培养、人文素质教育等方面也有着深远的影响。

关键词：少儿武术教育;学校素质教育;学校武术

素质教育这一崭新概念的提出，顺应了时代发展的趋势和社会背景，早在20世纪中期，素质教育一词就在教育界流传开来，而随着改革开放之后，国家对于素质教育展开深入发展。对于学生综合素质各方面的培养也成了教育过程中最主要的任务，素质教育的根本目的就是全面提高学生的基本素质，而武术教育作为传统教育模式之一，对于提高学生思想道德、身体素质各方面都有着良好的促进作用。少儿武术教育对于在推进学校素质教育方面占据着重要的一环，实行少儿武术教育能够使学生反应力、应变力、观察力等多方面得到有效锻炼，更能够使学生的身体素质和精神得到健康发展。

1 少儿武术教育与学校素质教育之间的关系

1.1 素质教育为少儿武术教育的发展提供了契机

作为当前教育改革和时代发展的主体，素质教育在教育体系中占有重大比例，老师对于学生的要求不再是单一局限于对学生成绩方面的提高，而是将目光转移到学生全面发展的综合素质之上[1]。作为一项极具战略性的教育策略，素质教育的提出也为诞生其他新的教育方式提供了基础和条件，在以往传统的教育模式中，是单纯依靠体育教育来提高学生的各项身体素质，但是体育活动在小学的教育中所能够发挥的作用极其有限，学生们上体育课则多是抱着玩的心态，老师在进行授课时也大多以学生绕着操场跑几圈或者组织学生进行游戏，对于学生身体素质的提升极其有限，另外对于学生精神方面的锻炼效果也是微乎其微。在小学教育中，孩子们对于体育精神理解能力有限，对于素质教育的要求做不到百分之百的完成。因此，在少儿教育中推行武术教育，即讲究对于身体的锻炼，也要求对于心神意气的通达结合，对于宣扬中华传统文化以及长征精神、儒家文化等各方面都有着良好的促进作用，让学生们在潜移默化中受到中化传统文化的影响，提高学生在思想道德、个人品性各方面的素养[2]。

1.2少儿武术教育对于素质教育重大使命的承载作用

中国传统武术作为中国传统文化中的重要组成部分，有着悠久的历史和丰富的文化内涵[3]。作为古时古人的体育运动，对于提升学校体育教学效率以及提高学生身体素质各方面都具有重要作用，中国传统武术无论是从实用性、观赏性、娱乐性、健身性等各个方面来说，都是最为符合推进素质教育的最好教育方式，在素质教育思想道德、心理健康等方面来看，中国传统武术讲究人精神上的健康饱满以及外在气质上的中正平和。中国武术含有刚健有为、自强不息的积极生活态度和正确的人生观念，《礼记·中庸》中曾言：“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。”作为值得人们恪守一生的为人处世准则，在武术中得到了充分体现。少儿武术教育在对于学生能力培养、个性发展、身体健康等方面也具有积极意义，学武能够强身健体，锻炼人的体魄和心神，提高人的自信心，增强学生对于中国传统文化的认同感和自豪感。

1.3中国传统武术中蕴含的哲学精神对于学生素质教育的发展

在中国传统武术中蕴含着丰富的哲学精神，比如五行相生相克的道理，动静相生的关系，阴阳辩证的思维等，作为中国传统文化，武术中含有丰富的文化内涵和知识，对于学生们的性格塑造，三观培养等方面能够起到良好的促进作用，对于文化脉络的部分把握，我们也可以从武术运动中来逐渐实现，中国传统武术又与中国的历史、传说等各方面紧密结合在一起，能够推进学生身体、精神、思想各方面的发展，激起学生们对于中国传统文化的兴趣，改善學生在学习语文、思想政治等课程时出现的枯燥乏味心理[4]。加强科学文化的素质教育是素质教育中的重要内容。学校中的体育教育是教学环节中不可缺少的部分，而在体育教育中推行少儿武术教育，对于素质教育的推进和发展具有其学科无法替代的作用和意义，少儿武术教育推进的作用不仅仅局限在它能够锻炼学生的身体，提高学生观察力和反应力，更在于从传统武术的学习过程中，能够使学生了解，掌握中国传统文化，提高自身的道德修养和思想品德。武术中所蕴含的传统文化包含儒家、道家、军事、医学、政治等各个方面，推行少儿武术教育能够使学生们感受到中华传统文化的魅力，在潜移默化中提高学生的各方面综合素质，实现素质教育的要求。

2一种全新的教育途径

素质教育的主要职能之一就是传授知识，对于在小学阶段所传授的知识，一般包含课本知识以及人文知识两个方面[5]。在学生的小学阶段，是塑造个性和人格的重要时期，因此在对学生进行科学知识传授的同时，对于人文知识也应进行传播和教育，树立学生们的良好品格以及崇高的道德情操。通过对于少儿武术中武学精神的学习，不仅能够引起学生对于中国传统文化的好奇心，也能够开拓学生的视野，使他们的思维得到活跃，陶冶情操，培养积极向上的良好性格。

3总结

综上所述，由于中国武术丰富的文化内涵和深沉的历史，决定了少儿武术教育对于推进学校素质教育具有多方面，多层次的作用和功能，能够使素质教育在学生中更好的展开和发展，与少儿武术教育作为突破口，由以往传统的应试教育转向更加注重学生全面发展的素质教育。

参考文献：

[1]郝嗣伟.学校武术教育中武德教育意义的研究[J].体育科技文献通报，2018，26（12）：137+150.

[2]郭蓉，落实生命教育，推进素质教育[J].西部素质教育，2019，5（02）：8-9.

[3] 肖春霞.实践教学与素质教育[J].文学教育（上），2018.445（09）：184.

[4]徐晖.素质教育下幼儿体育教育的探索研究[J].读与写（教育教学刊），2019，16（04）：229.

[5]徐中兰.学校实施素质教育的有效路径[J].科学咨询（教育科研），2018.577（03）：6.