古筝教学在群众文化中的普及

王玲

摘 要：随着我国社会经济的发展，人们的生活水平也在不断的提升，人们开始更加注重精神层面的需求。古筝作为我国传统民族艺术文化的一种，自古以来就深受人们的喜爱，古筝艺术在群众业余文化活动中的开展能够提升群众业余文化水平，丰富群众的精神世界。因此，古筝教学在群众文化中的普及是具有深远意义的，本文就古筝教学在群中文化中的普及作出探究，深入分析当下古筝在群众文化中存在的问题，并提出若干普及古筝教学的建议，以望能够促使我国古筝艺术的群众化。

关键词：古筝教学；群众文化；普及

前言：我国人民对于精神文化的追求在经济飞速增长、民众生活水平不断提升的大环境下也逐渐呈现出一种白热化的状态，对于群众文化生活的重视程度相关部门也在不断加强，古筝作为我国传统的民族艺术文化逐渐受到了越来越多人的喜爱。因此，古筝逐渐在群众文化中得到了普及，成为群众文化娱乐生活的重要艺术形式。但就目前而言，群众文化中古筝教学的普及着实还存在一些亟待解决的问题，我们必须对这些问题进行深入的研究，解决这些问题，进而使古筝的教学能够真正的丰富群众的文化生活。

群众文化中古筝教学存在的不足

首先，教学方式的缺陷。目前大多数的古筝教学还是沿用传统一对一或者一对双的教学方式进行[1]。虽然这种教学方式能够有针对性的对学生的古筝演奏技艺进行提升，但是却让学生失去了与他人进行交流合作的机会。而群众文化又是一种需要进行集体表演的文化形式，不仅仅需要高超的演奏技巧，同时还需要与他人进行良好的合作互动，这样的教学方式显然很难适应群众文化的需求。此外，采用这种传统的教学方式不仅造成了大量教学资源的浪费，同时还让学生无法享受学习古筝的乐趣。因此，我们需要对古筝的教学方式进行改变，集体化教学是一种能够充分发挥教师教学资源并且让学生获得良好学习体验的教学方式。

其次，教学模式过于单一。在进行古筝教学的过程中，教师只是教学的引导者，教学的主体是学生，传统的教学模式却将这个教学关系忽略[2]。大多数古筝教学中都是教师对教学曲目进行演奏，学生随后进行机械的练习，这种教学方式对于学生的学习能力以创造能力来说是一种极大的限制，会让学生逐渐丧失对于古筝学习的兴趣，更不能真正体会到古筝这个古典艺术能够带给人们的精神享受。

最后，古筝被看作是一种小众文化。古筝是我国最重要的名族乐器之一，而古筝艺术也是我国民族文化中的重要艺术形式，经过了数千年的流传[3]。但是我们不得不承认，现代化的西方艺术对于我国古典艺术的冲击是十分猛烈的，很多人对于古筝的了解还不如对吉他、钢琴等西方乐器的了解深刻。社会的发展导致古筝艺术已经成为一种小众的文化形式，对于古筝大多数人都会认为其优雅、恬静等，但是真正选择古筝进行学习的只有极少数。因此，古筝的推广和普及力度还远远不够，导致社会对于古筝的认识还存在一定的局限。

古筝教学在群中文化中的普及策略

首先，改善教学方式。传统古筝教学的考级政策在群众化的古筝教学中并不适用，而古筝教学在群众文化中的普及也不应将考级作为根本目的，所以要重新选择适合群众化古筝教学的教材。当下，各种古筝教材的专业程度以及知识深度都大不相同，整个古筝教学的系统显得尤为混乱。因此在进行古筝普及教学的过程中教师应当对一系列流行歌曲进行改编作为教材，这种教材能够快速的引起学生们的共鸣，快速的投入到古筝的学习中，效果显著。同时这种方式也是将古筝这种古典的文化与流行文化的结合，充满吸引力。

其次，教师自身需要具备良好的专业水平。当下古筝教育在群众文化中的普及，让很多古筝培训班如雨后春笋般的涌现，而这些民间培训班的教学质量也参差不齐。所谓名师出高徒，对于古筝教学在群众文化中的普及，我们不需要教出的每一个学员都具备演奏家的水准，但是最起码的演奏知识以及古筝文化内涵还是应当具备的。因此就需要有一个专业水平较高的老师进行引导，带给学生最正确的古筝演奏技术以及古筝文化熏陶。当地教育部门一定要将自身的职能充分的发挥起来，对民间这些古筝培训班的教学资质进行考核，确保群众能够接受正确的古筝教学。

最后，要推广和普及古筝教学就需要对民族乐器的重要进做出客观的认识。中华民族文化遗产的重要组成部分就是音乐文化，只有我们在了解古筝的前提下才能够对古筝文化进行传承和弘扬。人们对于古筝这门乐器有很多的偏见，认为古筝难学，认为古筝体型较大难以携带演出，其实古筝只有一米六左右的长度，现在市面上还出现了许多一米左右的古筝。

并且大多数普通古筝的中心部分都是空的，重量没有人们想象的那么重，同时古筝是五声音阶乐器，随手一拨就能够发出悦耳的声音，古筝也没有人们想象中那么难学。在群众文化中普及的古筝教学都是采用简谱教学，易于辨认，毫无基础的学者只需经过两到三个月的联系就能够演奏出简单的乐曲。因此要加大古筝的宣传力度，消减人们对于古筝的偏见。当下各种新媒体格外发达，我们可以借助当地的微信公众平台对古筝进行宣传，将大量的古筝知识以及优秀的古筝演奏作品推送到微信公众平台上，让更多人了解到古筝文化的魅力；在线下组织人员进行公众古筝演出，商场、广场等基础群众人流量较大的地方都是我们最好“广告平台”。将古筝的魅力真实的展现给人们，让人们真正了解古筝，爱上古筝，主动的参与到古筝的学习中。

结语：总之，在群众文化中普及古筝教学的意义十分重要，古筝教学的普及不仅能够是群众的业余文化生活得到丰富，还能够促进群众对于文化的想象力以及審美能力的提升。古筝的普及教学离不开有效的教学方式以及广泛的传播，我们要本着享受艺术熏陶的思想去学习古筝，感受古筝的魅力与乐趣，通过不断的练习来逐步提升自己的演奏水平以及表演能力。古筝教学在群众文化中的普及，在很大程度上使群众的文化娱乐生活得到丰富和活跃，促进我国精神文明建设的发展，成为我国现阶段群众文化中必不可少的艺术文化之一。

参考文献：

[1]檀怀霞. 语文，灵魂的传承 ——浅析语文教学在传承传统文化中的作用和对策[J]. 新课程（中学）， 2017（5）.

[2]张阳. 群众古筝文化普及工作的初探（二）——文化馆古筝基层服务的开展[J]. 北方音乐， 2013（5）：159-159.

[3]杨秀丽. 湖北民歌融入古筝课堂教学的可行性研究[J]. 明日风尚， 2018（5）：367-367.