高校班主任开展谈心教育十步法

刘金科

摘要：谈心是高校德育工作的基本方法，长期有效的谈心会帮助学生提高思想认识，指导学生行为，引领学生发展。长江大学长期坚持开展“面对面，一个不能少”谈心教育，以班主任为主体的老师常深入学生中和学生交心谈心，经过对学生的调查了解和长期的谈心实践，总结出了“十步谈心法”，增强了谈心的育人效果。

关键词：班主任;谈心;十步法

谈心是高校德育工作的基本方法，高校班主任是高校学生思想政治教育工作的骨干，班主任和学生谈心不仅可以了解生活、学业、思想动态，而且可以交换意见，沟通思想，建立相互和谐信任的师生关系。长期有效的交谈会帮助学生提高思想认识，指导学生行为，引领学生发展。谈心是班主任工作的基本内容，如何将心谈到学生心坎上，是班主任应该掌握的一门技术和艺术。长江大学长期坚持开展“面对面，一个不能少”谈心教育，以班主任为主体的老师常深入学生中和学生交心谈心，经过对学生的调查了解和长期的谈心实践，我们总结出了十步谈心法，增强了谈心的实效性。

第一步，确定谈心对象

将谈心作为一种教育方式，班主任谈心应该保持谈心的广泛性，通常一年要和班内每个同学至少谈一次心。班主任对谈心对象的选择不能随心而欲，更不能依学号等顺序安排计划。谈心是班主任关怀学生的具体形式，谈心对象的选择要坚持一个原则：在学生最需要的时候谈心。……