浅谈新工科背景下《分布式控制》课程设计的设计指导

高玮玮 王明红 杜向阳 周俊 雷菊阳 闫娟 邱之诚

摘要：《分布式控制》课程设计是根据《分布式控制系统》课程的学习要求安排的课程设计，为提升学生的创新实践能力，结合，全面“新工科”对人才的培养要求，对该课程设计的相关环节进行探索。通过对课程设计内容与相关理论课程进行整合，搭建创新性实践平台以及建立多维度成果质量评价体系，从而建立一套科学合理的课程设计体系，全面提升学生的实践能力及综合学习能力。

关键词：课程设计;设计指导;新工科

1.引言

2017年教育部为迎合社会发展及科学技术发展的需要，提出《教育部高等教育司开展新工科研究与实践的通知》。该通知为人才培养发展方向做出了导引，指出了教学中实践教学的重要性。

《分布式控制系统》是现代装备与控制工程专业学生的一门主干专业课程，它以自动控制理论为基础，以工程案例为背景讲解分布式控制系统的理论。通过该课程的教学，使学生能够综合运用本课程和其他先修课程的知识设计一个分布式控制系统的能力。除了课堂教学，本课程还安排 2-3 周的课程设计。

《分布式控制》课程设计不仅用到《分布式控制系统》单科知识，还涉及到多门相关先修课程，如《自动控制理论》、《PLC技术基础》等。为使学生从应试思维、心态顺利过渡到课程设计应有的状态，指导教师的科学指导非常关键。同时，结合“新工科”的要求，对《分布式控制》课程设计的指导进行革新。……