藏族学生英语学习障碍及应对策略

黄凡

摘要：近年来，少数民族学生的英语学习质量已成为社会大众关注的热点，他们的英语学习既受主观也受客观的影响，我们应考虑其英语学习的独特性，探寻影响因素。虽然，教育家们研究了其英语学习状况，找出了问题，并提出了许多有效措施。但藏族学生的英语成绩还是不理想，对此，本文将通过对100名藏族学生进行抽样调查，研究其英语学习状况，力图找出影响因素，探讨有效解决措施。

关键词：藏族学生;英语学习;障碍;对策

1 引言

陆军边海防学院昆明校区位于云南省昆明市，其生源大多来自西藏自治区、以及四川、青海、云南、甘肃四省藏区，少数民族学生人数占80%。由于受传统文化、交通不便等因素影响，藏族地区发展缓慢、教育水平较低，尤其近几年，各地区都发展较快，少数民族地区同经济发达地区的差距也在进一步拉大，且传统文化仍占据重要位置，因此，如何促进少数民族教育的发展，特别是改善外语教育现状已成为教育工作的一个重要环节。

2影响因素

2.1学习动机、态度、自信等主观因素

藏族学生普遍缺乏学习英语的动机。目前，高考主要看分数，加上在高考分数线的划分上，对少数民族学生有较为优惠的倾斜政策，这就导致有些学生在学习过程中心理上或多或少对民族优惠政策产生一定的依赖性，学生选择性的逃避难学的科目，把时间和精力放在容易拿分的科目上，英语难学，所以很多学生主观上就放弃了英语的學习。……