中职班主任“管育并重”德育管理模式的构建

杜兰

摘要：“管育并重”是一種新型的德育教育模式，实施德育教育有助于加强学生道德方面的认识。中职学生以职业教育为主，在中职的德育工作中存在着重视程度不足等问题，对学生的道德修养产生了一定的影响。本文通过分析中职班主任德育工作的现状，提出构建“管育并重”德育管理模式的举措。

关键词：中职;班主任;管育并重;德育

前言

做好班级管理与德育工作是中职班主任的职责，德育工作的有效展开在体现班级管理水平的同时，对中职学生良好行为习惯的形成造成了影响。中职班主任进行德育工作有助于学生养成良好的行为习惯，形成正确的价值观念，但由于在中职班主任德育管理工作中，存在着某些问题使学生对道德修养、个人行为习惯的重视程度不高。中职学生正处于三观初成发展的重要时期，有效的德育工作可提高学生对于自身不良行为习惯的认识度，养成学生自律的良好习惯。本文通过分析中职班主任德育工作中存在着的问题，解析进行“管育并重”德育模式的意义及重要性并提出“管育并重”的建议。

一、中职班主任德育管理工作的现状分析

中职学生正处于青春期是非观念正在形成，学生涉世未深，尚未完全具备辨别是非对错的能力，存在着一定地盲目跟风、攀比的心理。由于中职教育比较注重学生职业技能的学习，而学生的道德修养重视程度相对地不足。大多学生都以自我为中心缺乏礼让意识，自律程度不足缺乏自我管理的主动积极性。……