浅谈找相邻数的活动设计研究

张宏

摘要：让幼儿在运用数学解决实际生活问题的过程中初步感知数学的有用和有趣，能够激发和保持幼儿对数学学习的持久动机和兴趣，喜欢数学，愿意学习数学，并具有运用数学解决实际问题的意识和能力。幼儿的数学学习应该突出做中学、生活中学和游戏中学。

关键词：相邻数；喜洋洋；密码锁

1 活动设计介绍

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，“数学的学习与儿童的生活经验建立联系是有效的学习”，“数学反映的是一种抽象的看不见的关系，往往很难引起儿童自发的兴趣，所以在数学学习中如何引发他们的兴趣就成了老师们首先考虑的问题”。针对以上两点，我在设计《找相邻数》活动中，采用了孩子们熟悉的动画片《喜洋洋与灰太狼》以及孩子们熟悉的密码锁相结合，创设了帮助羊村开密码锁的情景，提高了活动情趣 。

2 活动目标

通过创设情景，培养幼儿参与数学活动的兴趣；知道10以内各数的相邻数，探索自然数列中三者之间多1和少1的关系；发展观察比较能力以及对操作结果的表达能力，锻炼思维的灵活性。

2.1活动准备：

ppt课件；大密码箱一个，数字卡1-10每人一份；填数卡片若干，小房子若干；1—10胸牌若干；《找朋友》录音

2.2活动进程：

2.2.1创设情景，通过解密码锁，学习10以内的相邻数。

a师：小朋友们，你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》的动画片吗？（喜欢）今天早上，羊村的村长给张老师打电话，说灰太狼把羊村新盖房子的密码锁全破坏了，村长向我们求助，想请小朋友们去帮忙，你们愿意吗？……