美术学习中的志趣学习和价值定位

刘仔

摘要：艺术的个体价值与专业学习志趣是在相互联系，互相渗透和相互转化中发挥功能和作用的，传统的主导价值观教育注重价值的内容性和共性，忽略了价值的特殊性和多样性，因此在当代教育中应将传统的主导价值观和志趣学习专业结合起来。

关键词：价值观；教育；艺术；社会

我们所学的美术教育专业多半会从事美育教育，这是人类重要的文化教育活动之一，作为一门重要的学科艺术教育，以其独特的方式发展，促进人类社会文明的进步。在现行的艺术教育体制中艺术专业人才的培养与艺术技能、传授主要是由专门的艺术院校承担的，那么当前艺术类学生的价值取向与学习情况怎样呢？以下是我的一些观点。

一、艺术教育个人审美与社会价值的定位

现代社会对艺术审美的价值定位还不够全面，这将阻碍着人们素质的发展，如果自身都没有形成正确的艺术审美价值取向，又怎能承担教育人的重担，这关系到全民素质的提高，它将阻碍社会向前发展的脚步，因此，加强艺术审美教育刻不容缓。

美在现实生活中以各种形式存在，它可以归纳为社会美，自然美，形式美，艺术美等。它们共同构成了个体审美价值和社会审美价值。它们由人的自由创作创造的形态体现出来。给人以视觉的美感和心灵的愉悦。

二、关于美术志趣的学习

美术是一门艺术，包括绘画，工艺，建筑与雕塑等。美术教育作为学校教育的一部分。……