浅谈小学语文教学中如何组织学生的注意

童月红

关键词：注意；有意注意；无意注意；交替使用

注意是心理活动对一定事物的指向和集中，是对事物的定向活动。注意分有意注意和无意注意。有意注意指有目的、在必要时还需要做一定意志努力的注意。没有预定的目的任务，没有计划，没有主观的自觉意图，用不着意志努力的注意叫做无意注意。

无意注意固然可以使学生在轻松的状态下学习知识，但是要掌握系统的知识还是需要有意注意，所以在教学中教师要很好地利用有意注意和无意注意的特点，使两种注意共同参与、互相配合和交替，使学习达到最佳的效果。

在语文课堂教学中利用学生的注意组织教学，促进语文教学顺利进行，确保教学效果，应从以下几个方面着手：

一、充分利用学生的无意注意组织教学

俗话说：“万事开头难”“良好的开端是成功的一半。”课堂导入的好坏、巧妙与否直接关系到一节课的成败。一个好的导入就如同一个磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢过来，又像电光石火，迅速吸引学生的注意力。如在教学《燕子》这篇课文时，我首先播放了《小燕子》这首儿童歌曲，音乐声响起，学生听到熟悉的旋律都情不自禁地唱起来，在无意注意中进入了课文的氛围，为接下来的教学和引导学生体会春天的美丽起到了积极作用。

除了精心设计课堂导入之外还可以运用生动新颖的教学方法。小学生正处于无意注意向有意注意过渡的阶段。无意注意占很大的优势，所以教学要有启发性和趣味性。……