实施精准康复 增能残疾家庭

孙娟

摘要：送教上门工作在全纳教育及“零拒绝”教育理念的基础上应运而生，将特殊儿童从封闭的环境融入开放的环境中，不仅是一种安置形式的增加，更是一种教育的拓展与延伸。大连市西岗区日新学校通过完善流程、创新模式、康教结合以及精准送教等四个方面开展送教上门工作，并通过反思推动送教上门工作的开展，切实使每一个特殊兒童都能接受合适的教育。

关键词：特殊儿童;送教上门;精准康复

全纳教育在特殊教育发展中拥有重要地位，“零拒绝”的教育理念也深入人心。在此基础上，送教上门应运而生。按照要求，适龄残疾儿童、少年需要专人护理，不能到校就读的，由县级以上政府教育行政部门统筹安排，通过提供送教上门或者远程教育等方式实施义务教育，并纳入学籍管理。送教上门作为特殊教育的一种有效补充形式，不仅仅是一种安置形式上的增加，更是一种教育服务的延伸与拓展。

日新学校位于大连市西岗区，全校共有8个班，共有脑瘫、自闭症等各类智力障碍学生100多名。学校在“一个也不放弃，特殊教育零拒绝”理念的指导下，于2013年启动了送教上门工作，至今已有六年。学校的做法充分体现了“教育应满足全体儿童需要”的原则，通过送教教师为特殊儿童及其家庭提供所需的服务，以改善儿童的现状，缓解家庭的负担。经过多年准备，辽宁省教育科学规划课题“对重度智力残疾学生实施送教上门的实践研究”（JG16CB098）已于2016年立项。……