在语文教学中开展传统文化教育

王鑫逢

在当下信息爆炸的时代里，各种文化五花八门，中华的传统文化不断受到其他文化的冲击。随着新课标的不断深入，高中语文教材的编订对中华传统文化也越来越重视，并且逐步成为高中语文教育的核心与灵魂。高中语文教师的教学任务可谓任重而道远，教师在进行语文教学的过程中要对传统文化进行深入的挖掘，营造良好的课堂氛围，延伸学生的课外活动，才能让学生更好地继承中华传统文化。

一、挖掘教材内容，丰富传统文化内涵

高中教材中有大量的古诗文，每一篇古诗文都是一种文化元素，彰显了我国传统文化的深厚底蕴。因此，教师在进行教学的过程中，要注意对不同文化元素的挖掘，在自己充分理解的基础上再把传统文化知识传授给学生。

以《陈情表》为例。这是一篇关于孝道的文章，古人云“百善孝为先”，自古以来我国就十分重视孝道。因此，教师在对这篇课文进行教学的过程中，可以介绍我国的孝文化，对之前学习过的与孝有关的文章和诗句进行总结，再对文章中的孝道进行深入的分析，教师与学生一起探讨作者的孝有什么感人之处？为什么人们会说读《陈情表》不流泪者，为人不孝？在这样的学习过程中不仅加深了学生对课本知识的理解，也在无形之中让学生受到了传统文化的熏陶。

二、营造课堂氛围，感受传统文化魅力

良好的课堂氛围对教学效果的影响可谓事半功倍，对传统文化的传播也同样如此。……