“调皮”孩子另一面，基于幼儿园心理健康的思考

潘晴

摘要：经常听到家长说：“现在的孩子越来越不听话了，怎么办才好呢？”在幼儿园，每个班级内或多或少都会有一两个“调皮”的孩子，他们会因为强烈的好奇心，不遵守班级规则，会发生一些让人“头疼”的事情。本文基于记录幼儿园中“调皮”孩子的案例，进行分析、思考。

关键词：调皮;心理健康;案例

小班时，小A是一个活泼好动、聪明可爱的小男孩，对周围的事物非常好奇，他没有分离焦虑，他像小哥哥一样照顾身边哭泣的小妹妹，画面温馨。到了中大班，和班级里小朋友熟悉后，小A突然慢慢变得“调皮”起来，对小朋友总是会推一推，捏一捏，造成小朋友们的不满，上课时，是一个“坐不住的孩子”，容易分散注意力，有时还会不自觉地大喊大叫。时间一长，班级里的小朋友都会觉得他是一个“调皮”的孩子。作为教师，发现问题，我们要及时介人，了解其背后的原因，帮助小A改正错误的行为，养成良好的习惯。为了便于分析，我们记录了几个案例，如下：

情景一：

排队下楼活动时，总是能听见小A在队伍后面大喊大叫，有时会听到小朋友报告说：“小A他推我，他挤我……”到了活动场地，小A会像火箭一样脱离队伍冲向游戏区，开始自顾自地游戏，经过教师的多次提醒才会回到队伍中。在游戏进行中，小A永远是精力最旺盛的，玩到兴奋时容易忘记游戏规则，会时不时地有小朋友报告教师，教师因为小A违反游戏规则，则暂停他的游戏，小A却生气地嘟起嘴巴表示不满，有时会走到一旁。