班主任工作之我见

胡朋妮

摘 要：学校是一个大家庭，而每个班级则是这个大家庭中的一员。只有每个班级工作做好了，学校工作才能井然有序。作为班主任做好班级的管理工作，是一个不容忽视的问题。

关键词：班级管理;工作;分析

我认为，班主任工作应该做好以下几点：

一、明確班级的追求目标和规章制度

无规矩不成方圆。首先，什么样的目标造就什么样的人，开学的第一天，我就会告诉学生们，我们需要脚踏实地，以优秀班级为目标。其次要定好适合本班的规章制度。从小事做起，有奖有罚的量化管理。让学生有所追求有所约束。叶圣陶说：“无论改掉学生身上哪一个坏习惯，在一开始都要以一定的压力来强制。”当然你还必须要讲道理---不管是处罚前，还是处罚后，你一定要把道理说清楚。这样师生间就会互相信任，减少误会，感情加深。师生关系好，班里的气氛也会随之好起来，学的愉快，教的也愉快。

二、教育学生要积极向上

我曾经给孩子们分享过这样一个故事：曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然而他小时候的天赋却不高。有一天晚上他在家读书，一篇文章重复不知道多少遍了，还在朗读，因为，他还没有背下来。这时候他家来了一个贼，潜伏在他的屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是等啊等，就是不见他睡觉，还是翻来复去地读那篇文章。贼人大怒，跳出来说，“这种水平读什么书？”然后将那文章背诵一遍，扬长而去！

“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”那贼的记忆力真好，听过几遍的文章都能背下来，而且很勇敢，见别人不睡觉居然可以跳出来“大怒“，教训曾先生之后，还要背书，扬长而去。但是遗憾的是，他名不经传，曾先生后来启用了一大批人才，按说这位贼人与曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天赋没有加上勤奋，变得不知所终。

伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——没有人能只依靠天分成功。上帝给予了天分，勤奋将天分变为天才。老师希望聪明的你们不要懒惰，要勤奋努力，将来能有所成就。这样的故事，学生从中受到了思想教育，从内心改变，逐渐变得积极勤奋。

三、要做到民主，尊重和理解学生

作为班主任，一定要克服一个误区：班主任是居高临下的，学生必须惟命是从，我教你听，我管理你服从，教师和学生永远保持距离，对于犯错误的同学，一味高声训斥或请家长。这样的做法我向来不赞成。

相反，在处理问题时，班主任应善于从问题中跳出来，站在高处看问题，学会尊重学生、理解学生。采取民主的方式对待班级的学生，当他们出现问题时要设身处地的为学生想一想，从问题中找到解决问题的切入点。我坚信：每一个人都有一颗成为好人的心！没有一个学生是故意捣乱的。作为年轻人，教师对待学生应该像对待朋友一样，理解他们，尊重他们，适当的宽容他们。在这个前提下引导他们进步

四、调整心态，积极生活每一天

作为教师，我们日复一日，年复一年的这种状态很容易让人疲惫。有专家研究表明：“心理不健康的教师对学生身心造成的危害，远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响”。所以，做班主任的心态一定要好，要站得高，看得远。学生最大的特点就是可塑性和模仿性很强，我们的一言一行对孩子的影响要更甚于我们所传授的知识，所以班主任应该积极调整心态，应对工作中各种各样，形形色色的问题，万不能理想化，更不能书呆子气，要与时俱进，做一个优秀的教育工作者。

在任何一个学校，班主任工作都是繁琐的，特别是你想当一个优秀的班主任，是需要付出很多的。班主任这条路虽然坎坷曲折，却也收获着快乐幸福。我们作为班主任，能用自己言行潜移默化的影响学生，班级和学生的点滴成长、些许进步而产生的精神富足将会使我们安于职守、乐于奉献，从而增强我们的幸福感。

参考文献：

[1]祁尧生.做好小学班主任工作拾得[J].课程教育研究，2019（46）：227.

[2]薛光梁.小学班主任日常管理中家校合作模式的应用分析[J].科学咨询（教育科研），2019（11）：129.

[3]张廷亮.浅谈班级管理工作[J].文学教育（下），2019（11）：177.