牢记初心使命 赓续红色基因

摘 要：党校作为党员干部党性教育的红色学府，必须紧扣总书记再次视察江西时提出的要大力推进红色基因传承的殷殷嘱托，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，充分发挥红色历史文化资源的育人价值，激活“红色基因”，开发“红色课程”，塑造“红色品牌”， 让干部党性教育在创新中更加出色，不断增强干部党性教育的针对性、有效性。

关键词：红色基因;党性教育;红色课程

一、红色基因在党性教育中的时代价值

红色基因是中国共产党人的精神内核，蕴含着我们党的信仰、宗旨和追求。传承红色基因，有着重要的时代价值。

（一）传承红色基因是铭记历史的需要。我们党历经98年，在艰苦卓绝的岁月里，诞生了红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等，这些精神构成了耀眼夺目的红色基因谱系。在干部培训教学中，利用好红色资源，讲解好红色故事，传承好红色基因，可以引导党员干部深刻认识红色政权来之不易，新中国来之不易，中国特色社会主义来之不易，引导党员干部铭记历史，不忘初心。

（二）传承红色基因是锤炼党性的需要。在干部教育培训中，大力传承以“坚定执着的理想信念、对党忠诚的政治品格、不怕牺牲的奉献精神、敢为人先的创新勇气、艰苦奋斗的优良作风、依靠群众的制胜法宝”为内涵的红色基因，把红色基因作为加强党员领导干部教育的重要内容，让党员干部在红色教育中情感受到冲击，心灵得到净化，灵魂得到洗礼，自觉地在思想上讲政治、讲党性、讲规矩，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

（三）传承红色基因是实现梦想的需要。红色基因是我们党在长期的奋斗过程中淬炼出的精神品质和优良作风，是我们攻坚克难、干事创业，不断走向伟大胜利的强大精神武器。总书记强调：“抛弃传统、丢掉根本，就等于隔断了自己的精神命脉”。我们党的红色基因就是传统，就是根本，就是我们战胜困难的力量源泉。在实现中华民族伟大复兴的征程上，面对重大风险挑战，更需要传承红色基因，激发强大精神动力，实现伟大梦想。

二、红色教育课程开发理念及具体要求

做好红色精品课程研发，需要坚持以下几点：

（一）打动别人先要打动自己。让别人学自己先要学，让别人信自己先要信。开发红色课程要树立打动别人先打动自己的理念。换言之，开发红色课程，红色教师首先要践行红色精神，要带着敬意、带着真情、带着兴趣去学习红色精神、去提升自己的对课题研发的认识、完善知识结构，提高教学水平，做到调课先调人，做到历练自己再完善课程。因为红色教师本身就是活教材，他们的言传身教更为重要。

（二）站在学员角度精炼课程。课题研发者需要换位思考，只有在了解不同学员需求的前提下，才能增强课程的针对性和实效性。换位思考研发课程，背后体现的是对学员的尊重，只有尊重需求差异、才能真正让历史与现实血脉相通，才能研发出红色精品课程。因此，红色教师要坚持问题导向，认真研究干部培训的特点，满足不同干部群体培训需要，自觉做红色教育的参与者、陪伴着、催化者和践行者。

（三）分工协作发挥团队优势。发挥团队整体合力是红色课题研发的基本要求。要打破思维误区，消除内心的抵触情绪，通过组建团队做到集大家的智慧，从多角度进行课程研发。同时，团队建设能够凝聚力量，帮助红色教师找到归属感，激发更多的年轻人献身红色教育。

三、红色教育课程开发举措及主要做法

利用好本地“红色”资源，系统研究和盘活本地“红色”文化，打造党员干部党性教育新课程。

（一）盘活“红色”。以组工先烈王经燕和她的丈夫张朝燮的革命事迹为主题，深挖永修革命先烈事迹，打造红色精品课程。如目前学校已开发了《王经燕组工干部精神内涵及当代启示》《学习王经燕精神，做合格共产党员》《从王经燕的初心探寻如何做新时代好干部》等特色课程。

（二）演好“角色”。围绕革命先烈留下来的书信，开发系列情景教学课程。强化红色教育的时代效果，利用现代互联网与光影技术，把红色教育与新时代的使命有机结合起来，创新和研发“红色”课题。比如，学校除编排了“红色”情景剧《碧血两地书》外，还以革命伉俪陈觉、赵云霄的红色家书排版了话剧《血染并蒂莲》，以赵一曼给宁儿的诀别信排版了话剧《舐犊情深》，并以讴歌革命先烈为主题，融合红色、古色、绿色元素，制作了 “红色”音像《旗帜》等教学课程。

（三）挖掘“亮色”。研究社会主义建设时期永修本地独特的红色历史文化资源，开发特色课程。以永修云山60年的农垦发展史为依托，深挖永修丰厚的农垦文化资源，开发《农垦文化精神研究》课程;深挖亚洲第一、世界第二永修柘林土坝建设的艰难历史，弘扬柘林土坝精神，开发《柘林大坝的建设对党员干部的启示》现场教学课程;弘扬创新创业移民精神，深挖全国先进基层党组织——永修柘林镇易家河村移民文化，打造现场教学点，并以村党委书记李智先进事迹为题材，开发《为民、敬业——让青春在奉献中闪光》互动教学等专题。

（四）融入“绿色”。以红色教育为主题，充分利用永修乃至九江地区得天独厚的自然文化资源，规划现场教学精品线路，做好现场教学这篇大文章。目前已经重点打造了王经燕纪念馆，深掘庐山西海以及人文圣地、候鸟王国——永修千年古镇吴城镇等地的绿色生态资源打造现场教学点，并整合了“共青精神”体验园、秋收起义修水纪念馆等现场教学资源，规划好 “红色记忆”“人文圣地”“绿色家园”三大主题现场教学线路，努力塑造干部党性教育“红色品牌”。

（五）聚焦“古色”。挖掘中华民族精神文化，开发地方特色课程。以永修八代样式雷，中国半部古建史，世界建筑史绝无仅有的建筑世家为素材，弘扬样式雷精益求精的大国工匠精神，学习发扬雷氏家族的诚德家风，开发《大国工匠精神 誉满天下样式雷》等系列课程。围绕海昏侯、千年古镇吴城、修河保卫战等挖掘历史故事，开发教学课程，弘扬民族精神，提升干部文化修养，坚定文化自信。

为进一步拓展党校干部教育培训空间，丰富培训内容，提高培训水平，扩大地区红色文化资源的影响力，实现地区经济发展与红色教育培训有机融合，可以从更高层面搭建区域红色资源共享平台，推动区域红色资源有效利用。

作者簡介：盛秋生（1989—）汉族，江西余干人，法学硕士研究生，  江西永修县委党校。