中学德育课加强爱国主义教育问题与对策研究

杨远凡

摘 要：随着社会的不断发展，人们对我国中学的德育教育工作提出了更高要求，为了积极适应当前社会发展的形势，中学教师应当优化教育模式，加强对学生的爱国主义思想教育，全方位提升中学生的思想政治素养。本文主要围绕中学德育教育的相关概述、目前我国中学德育教育现状进行分析，探讨中学德育课加强爱国主义教育的有效途径，从而为我国的教育工作者提供一定的理论参考。

关键词：德育;爱国主义;问题;对策

一、德育教育的相关概述

我国中学的德育教育随着时代的发展有着越来越丰富的内涵，教师需要对中学生进行爱国主义思想教育，坚定学生的政治立场，提升学生的道德品质。教育工作者要有目的、有计划地对学生进行政治思想建设，要强化社会主义核心价值观的应用价值。我国中学应当根据现阶段的教育目标，引入更加丰富的教学理论，坚持德育教育的本质规律，采用言传、身教相结合的教育方式，对学生进行全方位的培养。德育教育包括爱国主义、社会主义、人生观、价值观的教育，要促使青少年能够自觉遵守法律法规，履行自身的责任与义务，坚持道德标准，完成学校的教育任务，努力成为一个优秀的社会主义现代化人才。

二、目前我国中学德育教育现状

尽管最近几年，越来越多的中学开始重视德育教育工作，提出了各种口号，对学生的爱国主义思想进行相关的培育。但是从实际情况来看，依旧存在着一定的不足，严重影响着德育教育工作的先进性与适应性。

（一）对德育教育的重视程度不足

很多教育工作者受传统教育思维的束缚，对现阶段我国德育教育的理解不够全面，错误地认为学校应当以学生的中考为教育重点，忽视了对学生德智体美劳的全方位培育。同时，很多学校没有形成完善的德育教育环境，学生在学校学习的过程中，受到客观条件的限制，升学压力较大，没有足够的条件和机会进行德育学习。另外，重质轻德的现象在我国中学普遍存在。不少中学忽视了对学生思想行为的引导和培养，导致学生在中学成长的阶段没有得到应有的爱国主义思想教育，缺乏责任心与使命感。

（二）德育教育内容与社会现实存在偏差

由于我国很多中学长期对德育教育工作不重视，不少教育工作者没有主动学习先进的教学理论，依旧采用传统的教育模式为学生灌输相应的理论知识，导致学生对思想政治的学习缺乏应有的兴趣。同时，我国中学的德育教育目标社会现阶段的发展状况存在一定的偏差，没有与时俱进丰富完善德育教育内涵，导致当前的德育教育工作存在明显的滞后性。

（三）学校德育渠道狭窄

通常情况下，思想政治课是中学德育教育的主要阵地，教师应当在课堂上对学生进行思想品德建设。但是在应试教育的背景下，很多學校对思想政治课的建设程度不足，没有引入丰富的实践活动，缺乏对学生的实际培养训练。一些教育工作者在进行德育教育的过程中，没有投入足够的情感，忽视了对学生价值观的引导，削弱了教学活动的感染性，导致学生思想道德方面存在着一定的欠缺。

三、中学德育课加强爱国主义教育的有效途径

（一）强化德育干部队伍建设

为了切实有效提升中学德育工作的实际效果，首先要进行提升教育工作者的职业素质。中学德育工作者应当深刻明确现阶段我国德育工作的本质内涵，要具备较高的责任感和丰富的德育教育经验。学校应当为德育教育工作者提供更加完善的培训机会，可以选派一批具有坚定政治立场，较高工作热情的教师到国内外先进院校进修，开阔教师的视野。同时，学校应当邀请行业具有较高资质的专家开展讲座，分享德育教育工作经验。另外，教师要通过各种途径学习最科学、最先进的德育教育理念，积极探索更加完善的教育方式，保障当前德育教育工作的先进性与适应性。

（二）积极转变教育观念

教育工作者要彻底摆脱传统教育方式的束缚，要充分适应时代发展的趋势，积极围绕新课改的相关要求，完善德育教育内容和形式。要以学生爱国主义思想为核心，为学生创造更加完善开放的学习环境，引导学生自发地进行思想政治知识的学习，在日常生活中践行社会主义核心价值观，提升自身的道德素养，形成正确的人生观、价值观，将个人的奋斗目标与我国社会主义建设事业紧密结合，努力成为一个高素质的复合型人才。

（三）构建科学完善的德育教育体系

我国中学应当对当前德育教育工作进行正确的目标定位，要围绕集体主义、爱国主义、人道主义对学生进行德育培养，保证德育工作与社会的发展状况相适应。要激发学生的主观能动性，主动适应社会发展的需求。同时，要引入更加丰富的教育内容，开展形式生动的爱国主义思想教育活动，发挥实践育人的优势作用，在日常教育活动中对学生进行人格熏陶。

四、结语

在当前时代环境下，中学教育工作者要提升德育教育水平，注重对学生进行爱国主义思想教育，要充分完善当前的德育教育模式，引入更加丰富的教育资源，为学生构建良好的学习环境，从而提升学生的思想政治素养，为学生在长远发展提供可靠的保障。

参考文献：

[1]李雪颖. 新时代背景下中学德育教育的创新研究[D].河南大学，2018.

[2]罗小霞. 社会工作介入初中德育教育研究[D].陕西师范大学，2018.

[3]王蕾. 优势视角下学校社会工作在青少年新型德育教育中的预防策略研究[D].华东师范大学，2017.

基金项目：

全国教育科学“十三五”规划单位资助教育部规划课题《中学“三学三立”德育模式的构建与实践研究》（课题批准号：FEB160486）阶段性研究成果。