提高小学体育教学质量的策略

张思

摘 要：在如今的小学教学中，对于学生们的健康成长来说，体育教育毫无疑问发挥着非常重要的作用，它与学生的身体素质好坏密切相关，并且对学生综合素质的提升有着非常重要的作用。当下我国小学体育教学存在被忽视并且质量不高的问题，应该采取举措予以改善。

关键词：小学体育;教学质量;提升措施

在当前的许多中小学体育改革中，体制教育改革成为了改革的重点。在改革的背景下，体育教师们也纷纷充实自己，改善教学质量，对教学内容重新进行审核。对于学生们来说，小学的体育课程与他们的身体素质密切相关，体育教师们只有高质量完成教学工作，学生们的综合素质才可以得到提升。

1 体育课程存在问题的原因分析

1.1 教师自身的问题

在教育部实施新课改后，学生成为了课堂的主体与核心，而老师在教学中起着宏观管理与辅导作用，成为了主导课程的舵手。在这种改变之后，教师自身的水平与教学方法教学模式极大影响了学生们的学习。而许多教师不适应课程的改变，仍旧沿用传统观念来教学，这就极大影响了学生们的积极性以及课堂的教学质量与水平。对学生来说，老师们教学方式过于陈旧容易导致逆反心理，不喜欢老师也不愿意配合老师，这种心理对于教学效率的提高是一个很大的阻碍。作为一名小学的体育老师，首先要积极转变教学理念与教学方式，缓解学生们的厌学情绪，释放学生们的学习压力，让学生能够开心学习，高效率学习，同时要与学生加强互动，了解学生的真正需求，这样才能制定出有效的授课模式，提高教学效率与教学质量。

1.2 学生缺乏纪律性

对于学生来说，小学生们还是小孩子，对于纪律性没有认知，天性活泼好动。这就导致了他们对自己的管控能力较差，对教学活动不能积极配合。这就直接影响了老师的教学效率与教学效果。而对于老师来说，面对小学生们，他们必须花费大量的时间来进行课堂纪律的规整，这会导致课堂上的教学时间被极大压缩，从而影响教学成果。

1.3 体育教学设施缺乏

对于体育教学的开展，教学设备是保证教学质量与水平的关键。但是在实际的小学教育中，硬件设备缺乏是一件非常普遍的事情，各个学校对于这部分普遍存在着不够重视的情况。如果体育教学设施缺乏，没有相应的教学场地，会严重阻碍体育教学的开展与运行，对学生的未来发展以及能力水平的提升都会造成阻碍。例如现在的大部分学校，为了升学率与学生的名气着想，对主科课程普遍投入了许多资金，而忽视了对体育设施方面资金的投入。衡水中学百万聘名师的新闻屡见不鲜，而很少有学校会花费大量的金钱购置体育设备。在进行课堂体育学习中，许多投篮动作只能进行理论传授来让学生了解其中的一些技巧，学生们得不到实际的锻炼，这样会局限学生们的投篮精准度，他们自然也就掌握不了篮球这项运动，从而影响到了学生的水平提高，也使得课堂的教学质量不佳。

2 教学质量改进途径

上面已经对小学的体育课程教学质量不高的问题原因进行了解析，而针对这些问题，必须对症下药，采取一系列举措进行改进，这样才能真正提高教学质量，让学生们得到全面的发展。

2.1 教師更新教学观念

面对当前小学体育教学中不断出现的问题，老师们对于自己的教学理念一定要不断进行创新。老师们对于体育教学要加大自身的重视，在提高教学质量的同时，要关注学生的体育素质与水平，着重提高小学生的身体素养，为学生的未来打下一个良好的基础。同时，教师要着重提高学生们的主体地位，在课堂上让学生们多多参与，提高学生的独立思考能力。例如在进行投篮训练的时候，不要仅仅老师展示与讲解，要拿出大块的时间交给学生，让学生自己进行训练与摸索，而教师在一旁做辅导，帮助学生找好自己的固定点位与方向，这样学生可以自己摸索出投篮的技巧，有利于真正提高学生们自己的体育素养与能力。

2.2强化体育设施建设

为了提高小学体育的教学质量，推动学生们的全面发展，在要求老师们转变教学理念，采取先进的教学模式之外，学校也要为了学生们的健康成长营造一个积极的体育环境。学校应加强体育方面的基础设施建设，营造一个良好的锻炼氛围，保证学生有足够的时间与场地进行体育锻炼，同时也要加强体育安全措施建设，保证学生们锻炼时的安全性。因此，学校应该加大对购买体育设施、完善体育器材方面的资金投入。要加大场地建设，保证学生在进行体育锻炼时有充足的场地来学习。例如之前教授乒乓球时，出现过一个班的学生公用一个球台的现象，这就极大磨损了学生们的积极性与操作性，导致了教学效率不高的问题。学校如果有足够的场地，可以保证两名学生或者四名学生一个球台，学生们在课堂上会更加积极。

3 总结

通过以上分析可以得出，为了真正提高小学体育的教学质量，要求学校与体育老师两方面共同努力。在老师方面，要重视学生们的主体地位，并且不断提高自身的教学水平，真正提高教学的质量;对于学校来说，要加大资金投入，加强体育基础设施建设。

参考文献：

[1] 金萍.小学体育教学质量提高的途径与策略探讨[J].新课程·上旬，2018，（8）：72.

[2] 殷慧萍.浅谈提升小学体育教学的有效性策略[J].数字化用户，2017，23（42）：186.