中学化学教学中的绿色化学教育

白琳

摘 要：环境保护是一项重大课题，绿色化学又称环境无害化学，可从源头上减少和消除工业生产对环境的污染，对环境保护大有裨益。中学化学教学中，对绿色化学教育理念的渗透还不够深入，本文以绿色化学教育为切入点，在概述绿色化学教育的基本内涵的基础上，重点探讨了中学化学教学中绿色化学教育的应用，以期为化学教学提供参考借鉴。

关键词：中学;化学教学;绿色化学;教育

1 前言

近年来，环境污染是目前全球各国普遍关注的问题，化学的发展伴随着环境污染问题日益突出，绿色化学应运而生。绿色化学是更高层次的环境友好化学，采用无毒、无害的原料，力图实现实现“零排放”，这一理念的提出为化学的发展注入了新的活力。中学化学教材中关于绿色化学的知识点较少，学生不能较好地接受并内化绿色化学理念，因此，研究中学化学教学中的绿色化学教育具有十分重要的现实意义。鉴于此，笔者进行了相关思考。

2 绿色化学教育的基本内涵

2.1 绿色化学的概念

从绿色化学的概念上看，所谓绿色化学，其最大的特点是不污染环境，确保人与自然和谐共生。绿色化学的核心理念是，逐渐树立珍惜资源、爱护环境的发展观，也可以叫做环境友好型化学。“绿色化学”是人类和自然和谐的化学理念，力求在无毒无害的环境下来完成化学反应，最大限度地与环境友好相处，绿色化学理念进行化工生产，众多环境问题必然会迎刃而解。

2.2 綠色化学教育的意义

从绿色化学教育的意义上看，在化学教育中渗透绿色化学教育，主要有两大意义，一是加强学生的环保意识。绿色化学重在环保，现如今，仍有不少学生的环保意识淡薄，片面认为勤俭节约、垃圾减量这些小事，与环保没有关系，开展绿色化学教育，介绍绿色化学思想对环保的作用，有利于学生认识化学与环境，加强学生的环保意识。二是减少学生对化学的偏见和误解。在传统的化学教育思想影响下，人们对化学的认识存在一些误区，化学污染物引起的环境污染，危害着人们生产生活。绿色化学教育对改善学生对化学的偏见，有着积极的促进作用，在化学教学过程中，进一步明确绿色化学的目标与意义，可以在一定程度上减少学生对化学的偏见和误解。

3 中学化学教学中绿色化学教育的应用

中学化学教学中绿色化学教育的应用，从绿色化学理念的视角来审视化学教学活动，培育学生绿色化学观，应注重在教学过程中更深层次的渗透，下文将逐一进行分析：

3.1 化学课堂教学普及绿色化学

绿色化学是一种有效保护环境的手段，中学化学教师要想在课堂教学中渗透绿色化学理念，把握好课堂教学中对绿色化学的普及是关键。对中学化学教师而言，有目的、有计划地普及绿色化学，可以增强学生的环保意识。如在讲解环境污染、酸雨、温室效应等概念时，在课程导入环节，重点介绍环境污染物的来源，酸雨中的酸性物质可导致土壤酸化，诱发植物病虫害;温室效应导致地气系统吸收与发射的能量不平衡，全球变暖加剧，可使史前致命病毒威胁人类，此外，因化学污染物引起的环境污染，容易致癌、致畸、致突变，这些都直接或者间接危害着人类的生存发展，由此引申出环境保护的重要性，绿色化学的必要性。

3.2 化学实验操作融入绿色意识

化学实验过程产生的污染是一种很典型的污染，在化学实验操作中融入绿色意识，减少实验对环境污染，实现实验过程绿色化，也有助于帮助学生树立环境保护的意识。对中学化学教师而言，化学实验过程中尽量采取无毒、无害、无污染原料，严格按照实验规定的用量取用，并且尽量在密闭实验室中完成实验。在具体做法上，要把握好三个关键点，一是尽量实施密闭实验，避免其他物质感染带来的污染和破坏。二是妥善控制实验条件。实验条件是物质发生化学变化必不可少的因素，实验条件的控制关系到化学实验的成败，如由于硝酸盐热稳定性差，一旦加热温度过高，燃烧过程产生的大量氮氧化物，损害人体的深部呼吸道，危害较大，应妥善控制实验条件，把误差控制在允许限度内，避免造成环境污染。三是规范实验操作过程，操作规范，实验顺序合理，不仅能够确保实验结果的准确性，还能避免因为操作失误带来的污染，在化学实验操作时应引起重视。

3.3 科学处理废弃物和微型实验

化学实验室废弃物成分稳定度低，种类繁多，对化学废弃物的处理也应遵循绿色化学教育理念，防止实验室的污染扩散。废弃物多数是有毒有害物质，对中学化学教师而言，应建立化学室废弃物处理的标准操作程序， 对实验后产生的气体、液体等，进行回收、综合利用或净化，尽可能降低有毒有害的成分。废弃物的微型化学是绿色化学所提倡的，微型实验利用极少量的化学试剂，简化实验装置，节约费用，将实验的器材和过程微型化处理，以中学化学微型实验为例，实验用量是常规实验的几十分之一乃至几千分之一，不超过1g，溶液同样不超过10mL，却可以达到准确、安全、降低污染的目的，应大力提倡。

3.4 课外实践活动应用绿色化学

课外实践活动应用绿色化学，在中学化学教学中的作用也不容小觑。中学化学教师应把握好课内、课外两个课堂，组织学生在课外学习绿色化学的内容，诸如企业烟气排放量大，硫氧化物也随之增多，大量的秸秆被丢弃或焚烧在农田中，造成氮氧化物大量排放，这些生活实践知识，可以更好地提高学生的绿色环保意识。如组织学生参观污水处理厂、水泥厂等化工工厂，了解化工污染的危害，真正领悟绿色化学的理念。

4 结语

总之，绿色化学是现代化学发展的方向，对中学化学教师而言，应重视绿色化学教育理念的渗透，从化学课堂教学普及绿色化学、化学实验操作融入化学意识、科学处理废弃物和微型实验、课外实践活动应用绿色化学等方面，必须将绿色化学理念贯穿教学的全过程，促进中学化学教学与绿色化学有机融合发展，才能培育学生的绿色理念，实现绿色化学教育目标。

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