探究幼儿园小班故事教学的实施策略

吴燕燕

摘 要：对于我国的幼儿而言，故事是他们最喜欢的一种文学形态，同时它对于我国幼儿园的语言教学也有着极为重要的影响。然而，因为幼兒园小班的幼儿并没有形成较强的阅读能力，这也使得在教学期间教师只能通过为幼儿讲述再由他们进行复述的形式进行教学，而这也导致幼儿园小班故事教学的自身作用及价值没有得到充分的发挥。教师要想将此情况进行解决，首先他们就应该加深幼儿对故事含义的理解，同时教师也需要对故事进行合理选择并需要采取有效且趣味性十足的方法开展故事教学，只有这样，幼儿对故事的学习兴趣才会得到激发，而他们自身的语言表达以及倾听能力才会得到加强。

关键词：幼儿园小班;故事教学;实施策略

1 引言

据调查发现，3-6岁是对幼儿语言表达能力进行培养的重要时期，而对于他们来说，以故事形态进行教学也是他们最容易接受的一种教学方式。由此可见，故事教学在我国幼儿园的语言教学中有着至关重要的作用。基于此，本文围绕幼儿园小班故事教学的实施策略进行了分析和探讨。

2 对故事进行合理选择

2.1 对具有教学价值的故事进行选择

故事教学它是面向幼儿园的全体幼儿开展的一种教学活动，至于故事的内容通俗生动、主题纯朴且极具趣味性，这也是幼儿涉及最广且最喜欢的一种文学形态。在开展幼儿园小班故事教学的过程中，教师通过对故事进行合理选择，它不但可以将幼儿的知识面进行拓展，同时还有利于他们思维及想象能力的提高。……