让作文教学成为师生交流的平台

芦元琴

随着语文高考制度的改革，作文占据了中学语文的重要位置，写作的成败直接关系到学生语文素养的高低。值得一提的是：许多学生提起作文感到很头疼，平时写作文也是在网上搜一篇，依样画瓢，复制粘贴出来的文章。对学生而言，作文难以入手，讨教师而言，批阅作文时大脑一片惘然，在这种负面情愫影响下，作文教学成为师生之间毫无关联的障碍物了，如何让作文教学成为师生沟通的平台呢？笔者认为，不能把作文教学当作是课外作业，而是教师与学生心灵沟通的枢杻，促进师生相互了解的平台。部分性格内向的同学，平时心理活动无法摸清楚，但是通过批改学生的作文，就可以发现学生心灵的轨迹，培养学生积极向上的心态，有利于推动素质教育的发展，促进学生的写作能力。

一、让作文批改成为写作交流的主阵地

通过初中三年的训练，基本上每种文体模式都比较熟悉了，有时会出现文体把握不当，无从下手的情景，也就是说，各种文体基本模型已初步掌握，但具体的写法把握不清楚，明知思路不对，又无法另辟蹊径，找到文笔的最佳渗透点，此时教师应给予学生点拨，引导其思路出现灵感，从平凡生活中发现美。例如，在学习了郁达夫《故都的秋》这篇文章后，我给学生安排了一篇作文《秋天的颜色》，有一位同学在自批中写道：“秋天确实是一幅五彩斑斓的水彩画，在画面中尽显辽阔与苍茫，成熟与硕果的颜色，如果把 春天比作青少年，秋天则似成年人成熟与稳健，春天是新绿，秋天墨绿，春天是希望，秋天是成果"。而我在给这位同学的互批中写道：“能够精准把握秋天的颜色是这篇文章写作的关键，许多同学在着墨中用词不恰当，这是作文脱题的原因。文似看山不喜平，文章应写得跌荡起伏，才能体现出作者的“不平则鸣"，只有把秋天和春天、夏天的颜色区分开来，才能凸显秋天的本色一金黄色，即成熟的颜色，硕果的色彩，这样才是一篇成功的散文”，通过我和学生的相互批阅中，促进了学生的写作能力，学生也更加信任老师，写作时才能表达出真情实感。

二、让作文批改成为思想交流的平台

青少年正是人生观和世界观初步形成的阶段。初中生自认为心智成熟了，但是认识事物上比较浅显，对于自己喜欢的事物明显倾向赞同认可，对自己厌倦的事物持反对态度，所以在作文批改中，要让学生用辩证唯物主义的观点一分为二来着待事物，千万不可偏持一端。记得有一次我布置了一个半命题的作文“我再次体验到-----”，让同学们练一下笔，有位同学写的是“我体验到了虚伪和形式主义"，内容为学校为了迎接市级示范学校所做的工作，包括班上打扫卫生，教师精心备课等，这位同学在作文自批中写道：“本文情感流露真实，能够做到先吐为快感觉，我体验到了酸甜苦辣的滋味，我就是不习惯班上弄虚作假的行为……"，而笔者在互批中写道："本文虽然取材真实，很有情感，但对于一个中学生而言，不应用这种口气来批评班主任，学校被评为市级示范校，这是全校的光荣，受益者是学生，看来教师和学生在看待同一件事上存在一定的分歧"，于是笔者又在批语中写道：“要树立远大的理想和人生目标，生活中难免会遇到一些自己迷惘的事情，要用发展的眼光看待事物，要用感恩的心回报社会和学校”通过这次作文评语，该同学认识到自己看待事物的浮浅。此后我通过观察和接触，发现该同学无论是待人接物还是为人处事上都有了很大的变化，这一切都来自于作文评语的心灵沟通中，作为教师的我也倍感欣慰。

三、让作文批改成为情感交流的平台

中学生由于受环境条件的影响，作文题材比较窄，部分同学借助网络来抄袭作文，部分同学虽然也自己动手写，但由于生活阅历或观察不够，写不出真情实感，所反映的事物子虚乌有或无病呻呤，真正没有深入到生活当中去，因此中学生在写作时要流露真情实感，要紧紧围绕身边发生的事和物来展开。本学期笔者开辟了“说悄悄话"专题作文，我从作文中发现了学生的许多问题。例如有一次物理老师向我反映某同学在上课时无精打采，老师提问时一问三不知，老师也不知道在什么地方出了问题，这个疑惑我从该同学的作文中找到了答案。上周作文题目是“选择"，文中写道女孩收到男孩子的一封信，正不知道该如何选择，心里极其矛盾，她曾求助于星星和月亮，让星星和月亮来告诉她如何做出选择，这明显是中学生的早恋现象，如果处理不好，导致该同学的成绩一落千丈，因此，应该冷处理这件事情。我在作文的评语中首先表扬了该同学，然后旁敲侧击地用评语教育道：“看来主人公在思想上进行着煎熬，他一定能从低落中走出来重见光明，相信他一定能够成功！”果然在下次作文中他的风格大变，他说：“星星不再昏暗，月亮不再迷惘”，这位同学终于醒悟了，我在内心感到很高兴。

四、用作文评语对学生进行励志教育

由于本人今年所代的是毕业班，因此对学生进行冲刺励志教育，而作文评语成为最主要的交流平台，在每次作文批语后面，我总是用红笔写道：“奋斗的你最棒，加油！”，“同学们，成斗的号角已经吹响了，奋勇向前战斗吧！”学生翻开作文本，一看到这些励志性口号，顿感信心百倍，这比平时空洞的说教效果好得多。在笔者所代的班上，有一位留守儿童，思想和行為都很极端。最近一段时间上课思想不集中，距中考还有七十多天时间了，照这样下去，考上高中都很困难，在批阅该同学作文时，我才知道了其中的原因：该同学的父亲在工地上干活时不小心从高架上掉下来摔成残疾人，他爷爷也因这件事而变成抑郁症，家里仅靠他母亲捡垃圾挣得钱维持生活，家里无经济来源，他的性格也由原来活泼好动而变得思想消极，学习成绩一下由原来的12名滑到43名……我在批阅作文时写道：海伦.凯勒从小双目失明通过老师的帮助成为著名的作家，而你的家庭变故值得同情，但你要从低落中爬起来，奋起直追，用自己的肩膀撑起这个家，我们大家都会帮助你的"，我和几位科任教师通过捐款，帮助该同学，每周去家访，带去问候和帮助。这位同学的思想也变得乐观起来，学习成绩也直线上升，现在成了班上最刻苦的学生。那次作文之后，我经过调查，发现那个学生比原来在待人接物上成熟多了，一次心灵的沟通，避免了该生误入歧途，使人倍感欣慰。