高中英语写作微技能训练指导策略

沈翠微

摘 要：写作是语言输出最根本的一个形式，通过多方面写作微技能训练指导，激起学生对写作的兴趣，提升写作能力和档次。

关键词：高中英语;微技能;写作

一、引言

众所周知，语言的学习是为了能够运用语言，即输入是为输出服务的，而输出最根本的体现形式就是写作。而学生语言输出的现状如何呢？万丈高楼平地起，如果我们把所背单词、短语、句型及语法规则作为我们为盖高楼所准备的砖，那么教师就必须指导训练学生如何把一块块转盖成高楼。看着远处拔地而起的一幢幢漂亮的楼，再看看自己身旁一地的砖，很多学生感到发怵，基于这种情况，笔者在多年教学实践中感到通过写作微技能训练可帮助学生克服这种畏难情绪，循序渐进地进行写作训练逐渐提高他们的写作能力。

二、写作微技能训练定义

写作微技能训练具体指什么？最新高中英语课程标准和高考英语考试说明对高考英语写作提出了新的要求，明确了高考作文的六大特性，即条理性、流畅性、简洁性、多样性、准确性和思想性。基于这些要求，教师在平时的教材处理过程中有计划有针对地进行句子写作、段落写作、话题写作等指导训练，把写作训练渗透于每一堂课及单元教学的每一个环节，水滴石穿，经过一两年的指导训练，学生到高三时就会写出流畅自然、行云流水般的作文。

三、写作微技能训练指导策略

（一）充分利用所学句型及语法结构，进行单句写作训练，也就是单句翻译。……