思维导图在初中数学教学中的应用探究

杨荃林

摘 要：在教学课堂上充分调动学生的积极性和主动性，能在一定程度上激发学生的独立思考能力，引导广大学生形成科学合理的数学思维，并能使大部分的学生养成优良的数学思维，从而在整体上增强学生的综合数学能力，实现提高课堂教学活动有效性的重要策略。而将数学思维发展导图与现代初中数学教学的方法相结合，不仅可以使广大学生系统化地建造科学合理的数学知识理解系统，让大部分学生都能紧跟初中数学老师的脚步，并能自己进行独立的思考与学习。

关键词：初中数学;构建思维导图的意义与策略;课堂教学

1 在初中数学课堂中运用思维导图的意义

数学这一学科与学生进入初中教育阶段所要学习的其他科目不一样，与物理化学等其他学科课程相比，数学这门学科的主要作用是培养学生们的基础数学知识。可以这样说，数学在很大程度上决定了其他理科学科的学习效果，是整个理科课程的基础。而数学与语文、英语等语言类课程相比，数学学科自身的逻辑性质也要求初中学生应具有严谨的逻辑思维以及较强的思维表达能力。因此，教师将初中教学思维导图与整体教学有机融合，从而使学生在整体教学框架上对初中数学知识进行整理;甚至可以从初中学生在思维导图框架的构建过程中更好地参与到深入的数学思考中;甚至可以在导学框图中的回忆中充分实现数学知识的有效巩固与能力提升;甚至可以在导学框图的结构设计上充分实现教师自主学习知识与学生自主创造知识的有机融合。……