初中信息技术高效课堂的建设探讨

贺晓莉

摘 要：随着科学技术的发展，计算机技术也成为衡量初中生能力的一个标准，加上素质教育的推行，信息技术这门课程也越来越受到重视。在某种程度上来讲，信息技术其实是一门难度较高的学科，只是学生不以为意。此外，学生将更多的精力都投放在他们所认为的主要学习科目上，所以，在实际的学习过程中，也难以抽出更多的时间来学习这门课程。

关键词：信息技术;高效课堂;意义

一、初中信息技术高效课堂建设的意义

随着素质教育的推行，信息技术这门学科虽然不是初中阶段一门应试学科，但是对学生的发展有很大的影响。尤其是在如今这个信息化时代背景下，计算机技术正在用各种方式改变着人们的生活，而初中生作为将来社会的接班人，其所具备的信息素养将会是当代人素质的象征，为此，有关的教育人员一定要重视起信息技术教育，并以此来带动全人类的进步。初中阶段一直是学生成长发育的重要时期，在实际的信息技术教学过程里，教师除了要教会学生基础的信息知识，还要培养其实操技能[1]，这样才可以让学生对所掌握的知识点进行灵活的运用，从而提高教学的实效性。高效信息课堂的构建不仅是当代社会教育的发展需求，更是促進学生发展的一个关键因素，只有教师做好相关的教学工作，才可以为学生后续的发展奠定基础。

二、初中信息技术课堂教学现状

从现阶段的信息技术教学来看，教师并没有对此门课程进行高度的关注，通常学生的信息技术课都是要求其进行上机操作，在学生眼中，这也只是一门可有可无的副课，所以，及时学期末的考试，学生也没有将过多的精力放置于此，这对学生的综合发展是非常不利的。在实际的教学中，基本上课堂的流程都是教师先对有关的教学内容进行演示，之后学生根据教师的演示来进行模仿，这种教学方式不但无法引起学生的重视，还激发不出学生的学习兴趣，因此，部分学生根本无法达到教师的初期教学目标，加上学生的注意力在一堂课中集中的时间较少，稍微一走神，就会错过教师讲解的知识，因此会直接导致课堂教学效率低下。此外，学生的创新能力也无法提升，本身信息技术这门课程就是培养学生的实践能力以及创造力，但是教师自身的教学理念以及教学方式将会直接影响最终的教学效果，所以，教师应该对此问题加以重视，注重自身教学能力的提升。

三、构建初中信息技术高效课堂的有效策略

（一）教师做好备课工作

一方面来讲，初中教师在进行信息技术教学前期，要先做好相关的备课工作，对教材内容要进行深度的挖掘，并且能够根据学生在此阶段的特点进行教学，这样才可以从根本上提高教学的实际效果[2]。在整个教学环节的设计中，为了能够帮助学生更快掌握难点知识，教师应该学会借鉴生活中的信息技术案例，让学生的思维能够有所拓展。另一方面，教师要学会结合学生的实际特点，来调整自身的教学手段，单一的教学模式已经无法适应当代中学生的需求，为了进一步提高学生的学习积极性，教师要学会控制好教学节奏，在教学中始终能够保持较为清晰的思路，这样才能够更快的实现教学目标。

（二）激发学生的学习兴趣

兴趣是推动学生进行信息技术学习的原动力，因此，教师在实际的教学中，要学会激发学生的学习兴趣，使其能够发挥自身的主观能动性，学习由被动变为主动，这样才可以提高课堂教学效率，教学情境的创设就是一个不错的方式，这不但可以让学生能够迅速进入有关的学习内容中，还可以提高其探究意识，例如，教师在讲解《图层的作用》这节内容时，教师就可以用一段动画内容来引导学生进入当天的学习主题，在观看结束后，教师要学会引导学生对相关的动画内容进行分析，之后将图层的概念引出来，这样一来，学生的学习积极性一定会被调动起来，加上教师的细心指导，学生一定可以在不断的探索和实践中将图层的有关知识进行内化，除此之外，教师还要注重对学生实际操作能力的锻炼，相信在学生需求与信息技术知识的结合下，一定可以实现初期的教学目标。

（三）通过个体差异的分析，展开分层教学

由于学生的能力存在一定的差异性，使得学生对相关教学内容的掌握情况大不相同，这样一来，就对教师的教学提出更高的要求。从以往的信息技术教学中不难发现，教师并没有认识到学生个体差异性的问题[3]，鉴于此，为了实现良好的教学效果，教师可以考虑进行分层教学，在开展实际的教学工作前，教师要对学生的基础学习情况有个大致的了解，这样才可以根据学生的情况制定有效的教学方案，继而展开分层教学。对于层次不在同一水平的学生教师应该将其分到不同的小组中，并且能够根据实际的学习情况分别为其制定不同的学习目标，这样才可以让处在不同阶段的学生都能够有所进步，久而久之，学生的自信心也会有所提升。

四、总结

综上所述，初中信息技术高效课堂的建设不但能够提升学生的综合素质，还对学生的全面发展起到一定的促进作用，教师在实际的教学中一定要做好备课工作，激发学生学习兴趣的同时，也要进行适时地分层教学，这样才可以提高学生的主观能动性，为其信息技术能力的提升打下基础。

参考文献：

[1]龚长溪.浅谈农村初中信息技术高效课堂的构建[J].学周刊，2019（04）：77-78.

[2]顾红海.利用信息技术手段与优质教育资源助力高效课堂建设研究[J].学周刊，2017（31）：26-27.

[3]许立新.初中信息技术高效课堂建设的几点思考[J].黑龙江教育（理论与实践），2015（02）：73-74.