班本主题案例：“平安·健康·文明”伴我成长

潘小英

一、活动的来由

开学去家访，有家长提到假期里对孩子的安全很不放心，徐希洋小朋友更是给我讲了他在寒假里的一个关于安全的小故事：吃年夜饭的时候，我就听到外面有很多放炮仗的声音，我也想去放炮仗，所以我很快把饭吃好了，我就跟我的哥哥小新一起去放炮仗。可是爸爸不肯给我们放大炮仗，只给我们小烟花。我和小新在大门外点烟花，可是等了很久还是没有放出漂亮的烟花。是不是灭了呀？我拿着烟花，小新就去看烟花的头。啊呀，小新刚去看烟花头，烟花就冒出烟火来了，吓得小新跌倒了。还好小烟花冒出来的烟火很小，小新才没有被烧到。我也被吓了一跳，就不敢再放大烟花了。

生活中的安全隐患不少，我们也经常在新闻或微信等平台上看到有孩子出了安全事故。所以，安全教育迫在眉睫、刻不容缓。当然，照顾好自己的身体健康，以及出门做客、招待客人等过程中的文明、礼貌也很重要，那么，我们就在开学之初来进行一波系统的安全·健康·文明学习吧。

二、活动内容与过程

主题网络

主题目标：

1.了解用不正确的方法玩容易造成伤害，初步养成自我保护的安全意识。

2.懂得随地吐痰、随意咳嗽是不卫生、不文明的表现，还可能造成疾病二次感染和传播，知道一些健康小常识。

3.关心老人、同伴，在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情。

主题活动内容：

谈话活动：什么最重要;安全方面：我不挖鼻孔、十只小猫咪、安全滑滑梯、安全文明小标识、活动中的安全;健康方面：随地吐痰不文明、保护肘关节、当众咳嗽有讲究;文明方面：有礼貌、让座、礼貌待客;区域活动：客人来了等;实践活动：小巡查、小执勤。

主題活动过程：

（一）前期准备：集体谈一谈、围坐大讨论、好朋友聊一聊。

师：你觉得小朋友最最应该注意的是什么？

幼儿1：要注意安全。

幼儿2：小朋友要有礼貌、讲文明。

幼儿3：健康最重要了！只有身体健康，才能做其它事情，玩好玩的、吃得下好吃的。

……

师：那么，对于现在的我们，哪些方面的安全很重要？怎样才能更健康？哪些行为是文明的呢？

幼儿4：跟小动物玩的时候要小心别被它们咬伤、抓伤。

幼儿5：保护好自己的五个宝和关节，身体才健康。

幼儿6：坐车时给老爷爷让座是有礼貌，不随地吐痰是文明。

……

根据谈话，我们了解到孩子已有的经验水平、他们还需要有哪些方面的提高与学习，并据此整理出一系列的活动。

（二）主题行进小故事。

1.标识背后的故事。

晨间运动时，孩子们有的在玩户外区域中的器械，有的在玩自己带下来皮球。我跟孩子们玩得正嗨，突然姚鑫宸急冲冲地跑来，向我告状：“潘老师，章钰杭他们在我们拍球的地方踢足球，打扰我们，还很危险！他们踢过来的球差点砸到我们头上。”师：“嗯，真的很危险呢！你想好药怎么办了吗？”姚鑫宸想了一下，说：“我去警告他们一下，让他们去人少的地方踢球！”说完就去找章钰杭等人理论。一会儿，章钰杭等人离开了，看来交涉很成功。回到教室，我们在晨间谈话时提到了这一话题，姚鑫宸还是愤愤不平地指责章钰杭等人：“请你们以后要注意安全，不要在人多的地方踢球！”章钰杭等表示接受并会改正。我趁机提问：“我们班的小朋友已经知道了这个安全警示，可是其他班的小朋友还不知道呀，怎么办？”孩子们想出了很多办法，有的说可以在散步的时候告诉其他班小朋友，有的说可以请小巡查员提示其他小朋友，还有的说可以做块安全标识挂出来，让所有小朋友都能看到。“好的，那就请你们在区域游戏时画画标识吧。”

孩子们专心设计安全标识，经过评选，最后选出姚鑫宸的设计作为标识。孩子们做好标识牌，把它挂到了大操场边的桂花树上，让每一个来这里活动的小朋友都能看见。

在一大堆安全标示图中，有一张图显得特别突兀，那是朱奕骁画的禁烟标识。

我问骁骁：“你为什么画了这张设计图呢？”“因为我爷爷老是抽烟，很臭！熏得我饭都吃不下。而且吸烟有害健康，我希望爷爷不要再吸烟，身体健康！”真好！于是我们班走廊上多了一块“为了健康，请不要吸烟！”的标识牌。

2.巡查小故事。

小小巡查员，每天都在巡查幼儿园里发生的事，发现安全、文明、健康好榜样，纠正不良行为和习惯。

一天，我们做完广播操回教室。走到楼梯口时，发现有两位小朋友正在拉拉扯扯。我们当天的小巡查员徐菲阳马上过去，劝阻道：“请你们不要吵架哦，做好朋友才快乐呢！”其中的女孩说：“我们没有吵架。”“可是你们拉拉扯扯，很容易摔跤的呢！”“我来带他回教室，可是他死活都不愿意回去。”徐菲阳马上转头对旁边的男孩甜甜地说：“小哥哥，我和你手拉手，我们一起走好吗？”小哥哥立刻被甜甜的小妹妹带回了教室里。

3.护学小故事。

每天早晨来园时和傍晚离园时，总能看到我们的小小护学员在岗执勤。他们不时地提醒着小朋友：“请慢慢走，注意安全哦！”“小弟弟，请你跟奶奶手拉手走出幼儿园，不要一个人跑哦！”有小小护学员在的地方，就有安全、健康、文明的传播。

有位女孩子，边喝牛奶边跟爷爷走向园门，小护学员看见了，连忙追上去，对女孩子说：“小朋友，边走边用吸管喝牛奶，很危险哦！请你喝完牛奶再走或者回到家再喝牛奶，好吗？”女孩子难为情地脸都红了，点点头，站到一旁去喝牛奶。小护学员陪她喝完牛奶才跟女孩子告别离开。

（三）主题延续。

两周的主题活动时间很快就过去了，可是我们的主题仍然在延续。

集体安全、健康教育活动，我们一直在进行;安全演练，我们经常在开展;

公共玩具我们帮忙来整理、美丽幼儿园我们一起来维护、互帮互助好朋友、用过的工具清洗干净再归整……

小执勤和小护学员们每天都在发现、传播幼儿园里安全、健康、文明方面的好习惯与好榜样，督促坏习惯和坏榜样得以纠正。

三、反思与分析

“幼儿在活动过程中表现出来的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。”根据《指南》实施意见，我們很重视对幼儿学习品质的培养，所以我们比较关注幼儿在主题行进中表现出来的态度和行为倾向。在一系列的活动开展中，我们可以看到孩子们的一些学习品质得到了良好发展：

1.积极态度。

积极性是人的主观能动性的一种表现，也是人内在潜力的一种外在发挥。缺乏积极性的孩子，做事消极、被动，对事情的成败抱着一种无所谓的态度，而一个做事积极主动的人，可以体验一些过程，可以获得一些经验。在主题行进中，孩子们处处表现出积极的态度，踊跃参与活动，特别是在小执勤和小护学轮岗中，每一个孩子都表现出参与的热情，不用教师提醒，他们都能自觉、主动地执行好自己的任务和工作，并乐此不疲，有使命感、自豪感。在活动中，孩子们都得到了很多方面的发展，如语言和交往等方面得到锻炼;责任意识增强;自我认同感和自豪感增加。

2.是非判断，树立好榜样。

蒙台梭利说“让孩子学会辨别是非，知道什么是不应当的行为。如任性、无理、暴力、不守秩序及妨碍团体的活动都要受到严厉的禁止，逐渐加以根绝，必须耐心地辅导他们，这是维持纪律的基本原则。”孩子们要知道什么是不能做的，更需要知道什么是应该做的、是好事，所以孩子们在成长的过程中更需要好榜样！在本主题中，孩子们轮流做小执勤和小护学，一方面，他们看到不好的事情，马上去劝阻，他们有机会去根据自己的生活经验进行是非判断，把自己积极向上的价值观传导给他人，成为了他人的好榜样;另一方面，孩子们从别的小执勤和小护学员身上感受到更多是非价值判断的标准，将他人作为自己的榜样，再经过老师的正面强调，可以内化为自身的是非价值衡量标准。

3.持之以恒。

“不积圭步，无以致千里;不积小流，无以成江海。”每一个好习惯和好品质的养成都需要在日积月累中坚持奉行，我们在“平安、健康、文明”主题周中预想达成的目标，也需要在每一天、每一件小事中积累出来。孩子们自发成为小巡查员，发现和宣扬着幼儿园里安全、健康、文明好榜样，纠正着某些坏习惯;小护学继续在行动，在离园时发现危险和不文明行为，马上上前劝阻;互帮互助行动小组不仅在自己班开展，还延伸到了结对班级，甚至整个幼儿园……所以，就算主题周已经结束，但是我们仍然延续着主题精神，用身边的每一件小事为路引，向主题目标步步迈进。

当然，我们在主题行进中也发现存在一些问题与不足，如：孩子们的能力强弱不一、已有经验也并非一同，孩子们存在的这些差异，让他们在活动过程表现不同、收获不同，个别能力较差的幼儿甚至连自己兴致勃勃认领的任务也无法完成，体验不到成功感，对自我的认同感降低;我们开展活动只在幼儿园小范围内，活动所带来的影响范围也比较小。

针对这些存在的问题与不足，我们预设了一些改进措施：

1.对于能力不足和缺乏生活经验的幼儿，我们在幼儿园要多给与锻炼的机会，为他们创设适合他们发展和锻炼的平台。

2.家园充分配合，在多方面了解孩子的基础上，给孩子提供必需的支持。

3.利用社区资源，扩展孩子们活动的范围，扩大孩子们展示的舞台。

期望我们的教育措施能切实地帮助幼儿改进存在的问题，不足处得以有效改善和提高，在主题的不断推进中，孩子们都能养成良好的习惯、品性，立德树人。