坚持“零起点”教学

聂三敏

众所周知，幼儿园与小学存在着教育性质、教育内容、师生关系、环境设置、教学知识结构等方面的不同，因此做好幼小銜接非常必要，好的幼小衔接将对儿童的终身学习产生重大影响。这一问题虽然近年来已引起了教育部门及全社会的高度重视，但幼儿园“小学化”等现象仍然存在。作为小学校长，我深深感到解决这一问题不仅仅是幼儿园单方面的工作，同样也是我们小学和家长应当加以重视的问题。因此，我将从我校做起，并呼吁小学校长同仁，高度重视幼小衔接工作，努力做到以下两条：

一是强化教研和合作，将衔接教育纳入一年级教研内容，并通过加强园校之间的合作交流，更多掌握新入学孩子的特点，以确保衔接工作的系统化，保证教育的连续性。二是坚持标准和要求，面对目前学前教育所导致的学习习惯、学科知识等方面起点的参差不齐带给小学教学工作的极大难度，严格执行国家课程标准要求，坚持实施“零起点”教学，尊重儿童发展规律，努力让每个孩子健康发展、全面发展。

无论是小学还是幼儿园，我们都是教育人，都担负着立德树人的光荣使命。所以，园所、社会、家庭要通力合作，共进共荣，为培养祖国合格建设者和可靠接班人贡献全部力量！

校长寄语：亲爱的小朋友，你们好！我是你们的大朋友，恭喜你，马上就要进入小学成为一名小学生了，你一定对这个新的地方充满了期待吧。在这个大家庭里，有像爸爸妈妈一样爱你的老师，有更多的小朋友和你一起学习，一起游戏，一起快乐长大。在这里会让你学会爱，学会感恩，学会独立，学会坚强，学会知识和本领，学会和小伙伴们相处。希望你们好好学习，全面发展，做最棒的自己。加油！